《有机化合物的分类与命名》教案3.doc

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1、《有机化合物的分类与命名》教案【教学目标】1、知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。2、过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。3、情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。【教学过程】教师活动学生活动设计意图引入：引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法，结合同分异构体说明烷烃的这种命名方式有什么缺陷？回顾、归纳，回答问题；积极思考，联系新旧知识从学生已知的知识入手，思考为什么要掌握系统命名法。自学：什么是“烃基”、“烷基”？思考：“基”和“根”有什么区别？学

2、生看书、查阅辅助资料，了解问题。通过自学学习新的概念。归纳一价烷基的通式并写出－C3H7、－C4H9的同分异构体。思考归纳，讨论书写。了解烷与烷基在结构上的区别，学会正确表达烷基结构投影一个烷烃的结构简式，指导学生自学归纳烷烃的系统命名法的步骤，小组代表进行表述，其他成员互为补充。自学讨论，归纳。培养学生的自学能力和归纳能力以及合作学习的精神。投影几个烷烃的结构简式，小组之间竞赛命名，看谁回答得快、准。学生抢答，同学自评。了解学生自学效果，增强学习气氛，找出学生自学存在的重点问题从学生易错的知识点出发，有针

3、对性的给出各种类型的命名题，进行训练。学生讨论，回答问题。以练习巩固知识点，特别是自学过程中存在的知识盲点。引导学生归纳烷烃的系统命名法，用五个字概括命名原则：“长、多、近、简、小”，并一一举例讲解。学生聆听，积极思考，回答。学会归纳整理知识的学习方法投影练习学生独立思考，完成练习在实际练习过程中对新知识点进行升华和提高，形成知识系统。归纳总结：1、烷烃的系统命名法的步骤和原则2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法学生回忆，进行深层次的思考，总结成规律【归纳】一、烷烃的命名1、烷烃的系统命名

4、法的步骤和原则：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法二、烯烃和炔烃的命名：1、命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。但不同点是主链必须含有双键或叁键。2、命名步骤：选主链，含双键(叁键)；定编号，近双键(叁键)；写名称，标双键(叁键)。其它要求与烷烃相同！！！三、苯的同系物的命名是以苯作为母体进行命名的；对苯环的编号以较小的取代基为1号。有多个取代基时，可用邻、间、对或1

5、、2、3、4、5等标出各取代基的位置。有时又以苯基作为取代基。四、烃的衍生物的命名卤代烃：以卤素原子作为取代基象烷烃一样命名。醇：以羟基作为官能团象烯烃一样命名酚：以酚羟基为1位官能团象苯的同系物一样命名。醚、酮：命名时注意碳原子数的多少。醛、羧酸：某醛、某酸。酯：某酸某酯。【补充练习】1、下列有机物的命名正确的是()A、1，2─二甲基戊烷B、2─乙基戊烷C、3，4─二甲基戊烷D、3─甲基己烷2、下列有机物名称中，正确的是()A、3，3—二甲基戊烷B、2，3—二甲基—2—乙基丁烷C、3—乙基戊烷D、2，5，

6、5—三甲基己烷3、下列有机物的名称中，不正确的是()A、3，3—二甲基—1—丁烯B、1—甲基戊烷C、4—甲基—2—戊烯D、2—甲基—2—丙烯4、下列命名错误的是()A、4―乙基―3―戊醇B、2―甲基―4―丁醇C、2―甲基―1―丙醇D、4―甲基―2―己醇5、(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是()A、2－乙基丁烷B、3－乙基丁烷C、2－甲基戊烷D、3－甲基戊烷6、有机物的正确命名是()A、3，3-二甲基-4-乙基戊烷B、3，3，4-三甲基己烷C、3，4，4-三甲基己烷D、2，3，3-三甲基己烷7、某有机物

7、的结构简式为：，其正确的命名为()A、2，3—二甲基—3—乙基丁烷B、2，3—二甲基—2—乙基丁烷C、2，3，3—三甲基戊烷D、3，3，4—三甲基戊烷8、一种新型的灭火剂叫“1211”，其分子式是CF2ClBr。命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应元素的原子数目(末尾的“0”可略去)。按此原则，对下列几种新型灭火剂的命名不正确的是()A、CF3Br──1301B、CF2Br2──122C、C2F4Cl2──242D、C2ClBr2──2012【参考答案】1、D2、AC3、BD4、AB5、

8、D6、B7、C8、B