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时间:2020-02-06
《《我和书的故事》教学设计1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我和书的故事》教学设计教学目标:1、能讲出“我”和书之间的故事。2、培养学生阅读能力,评析能力,倾听能力,写作能力。3、激发学生读书的兴趣。教学重点:写出“我”和书之间的故事,把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。教学难点:写出“我”从这个故事中得到了什么。教学准备:多媒体课件教学过程:导入同学们,成长的过程中,爸爸妈妈陪伴着我们,老师同学陪伴着我们,还有一个无声的朋友——书,它也默默陪伴我们。一路书香,伴随着我们成长!今天就让我们一起分享“我和书的故事”。板书:我和书的故事畅所欲言浅谈你喜欢读什么书?为什么喜欢?读书有什么好处?读
2、书的名言古今中外有许多名人也像你们一样知道读书之妙。爱国诗人陆游说过陶渊明说过高尔基说过你还能再说出一些吗?回归文本刚才大家提到了冰心的一名言:读书好,多读书,读好书。它出现在哪一课中?我们一起回顾课文片段3、4、5、7板书:举例子抓细节表真情现在让我们分享一下你和书的故事,4人小组交流,推举出故事讲得最好的代表发言,分享故事动手实践习作要求:书写工整语句通顺,正确运用标点符号写一个与书有关的故事,内容要具体表达自己的真情实感习作点评拓展1、小资料《爱读书的国家》最爱读书的国家以色列人均每年读64本书,其中犹太人更甚。犹太人有个习俗,当孩子
3、出生时,母亲就会翻开《圣经》,滴上一点蜂蜜,让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜,通过这一舔,让孩子对书产生美好的第一印象:书是甜的。当孩子稍稍懂事时,?”当孩子回答是钱或钻石时,几乎每一个母亲都会问这样一个问题:“假如有一天你家里突然起火,你首先会抢救什么?”母亲会严肃地告诉他:“这些都不重要,你首先应该抢救的是书!书里藏着的是智慧,这要比钱或钻石贵重得多,而智慧是任何人都抢不走的。”在犹太人眼里,爱好读书看报不仅是一种习惯,更是人应具有的一种美德2、亲爱的同学们,一本书就是一位朋友,就是一处你随时想去就去的故地,是人类文明的“长生果“瞧我们的身边
4、已经有这么多爱读书的同学了,让我们一起行动起来,让书籍为我们插上一双飞翔的翅膀吧。
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