《我来做市长》教学设计1.doc

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1、《我来做市长》教学设计教学目标：知识目标：初步了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的关系。能力目标：培养学生关注社会发展，积极为家乡的发展出谋划策的小公民意识。情感态度与价值观目标：初步培养参与公共事务管理的热情与能力，增强社会责任感。教学重难点：重点：了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的关系。难点：初步培养参与公共事务管理的热情与能力，增强社会责任感。教学过程：活动一、谈话导入1.我们的社会是个大家庭，成员之间需要彼此分工合作。大家来说说，我们的社会离不开哪些行业？2.四人小组讨论：社会上有哪些行业种类？3.学生自由作介绍

2、。教师根据学生的回答板书。活动二、了解国家公务员1.教师过渡：同学们说出了我们生活中的许多行业，但这么多行业中的工作人员哪些是属于公务员呢？我想先现场采访一下你们，了解一下你们的爸爸妈妈从事什么工作，并请大家判断一下，他们是不是属于公务员，可以吗？2.教师采访：这位同学，你好，请问你的爸爸或妈妈做什么工作？大家说，他（她）的爸爸（妈妈）是不是公务员？3.同桌相互说一说，看看对方的爸爸或妈妈是不是公务员？有不同意见的请大家来辨析判断。4.请家长是公务员的同学介绍自己平时所观察到的父母工作情况。5.教师小结：从刚才同学们的发言中，我们知道大家的爸爸妈妈虽

3、然从事不同的工作，有些是公务员，有些不是公务员，但是我们知道，所有的工作都是我们的生活所必须的，都是社会需要的。我们的父母从事着不同的职业，但他们同样都在为社会作贡献，都值得我们为他们骄傲。6.教师出示“小知识”，（课件出示）请大家读一读对公务员的介绍，并说出自己对国家公务的理解。7.全班进行交流。8.考考你：下列哪些单位的工作人员是公务员？（课件出示）9.组织交流，了解公务员所从事的工作；活动三、学习我和公共事务1.公务员都是从事公共事务管理工作的。请学生找一找，人们身边有哪些公共事务。2.全班交流。3.结合生活实际，请学生谈一谈这些公共事务和我们

4、的生活关系大不大。4.请同学们读一读《纽约大停电后┉》的新闻报道。5.相互议一议：如果公共事务处理不好，会给我们的生活带来怎样的后果？6.全班交流（结合生活实际），教师进行小结。7.社会上有很多的公务员，我们社会生活的方方面面都有了公务员去处理，要是碰上一些麻烦事、不平事、公共事，我们还要不要去参与呢？别急，听一听！这不，有两个同学就为这事争辩上了。（听录音，课件出示）8.教师：谁对谁错，请同学们听录音后按小组讨论交流。9.请每位学生在书上第33页填写自己的看法。10.小结：我们知道了公共事务是大家的事，身为社会的小公民，我们应该每个人都为公共事务尽

5、自己的所能，每个人都为公共事务尽自己的责任。