《免疫失调引起的疾病》教学案.doc

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1、《免疫失调引起的疾病》教学案课时教法分析(教师用书独具)●课标要求1．简述免疫功能异常现象。2．理解和表述艾滋病的病因。3．能运用有关知识帮助人们预防艾滋病。●课标解读1．举例说明免疫缺陷病。2．举例说明过敏反应(超敏反应)。3．关注艾滋病的流行和预防。●教学地位本课时内容为免疫失调引起的疾病，通过免疫失调引起的疾病的分析，简要阐述了免疫调节异常与人体健康的关系，帮助学生全面、辩证地分析问题，本节知识点在高考中也是命题的热点。●教法指导1．艾滋病的教学资料在各种媒体上较多，学生对这方面的知识已有所了解，所以可采取让

2、学生提交书面研究报告的形式，使每个同学都有所发现。对学生书面报告内容提出具体要求，使学生加深对艾滋病认识的同时，理解免疫系统功能的重要性。2．理解超敏反应概念是教学中的一个难点，教师可利用学生身边的事例，帮他分析理解。在掌握概念的基础上教师再引导学生学习超敏反应的类型；探讨超敏反应的发病机制及相应的防治原则。教学方案设计(教师用书独具)●新课导入建议1．对于传染病的防控和治疗的重要手段之一是预防接种，但研究结果告诉我们，预防接种仅适用甲流等，而不适用于艾滋病，为什么艾滋病至今还没有有效的疫苗？2．有些人接触到过敏原

3、时，则出现流涕、哮喘、呕吐、腹泻等症状，有些人为什么易发生过敏反应？其发生的机理是什么？●教学流程设计课前自主探究：阅读教材P21－25，填写【课前自主导学】及思考交流。⇒步骤1：情景导课：以【新课导入建议】中的一种或两种设问方式导出课题。⇒步骤2：可以用动画展示HIV的结构及通过出芽方式释放的过程；讨论艾滋病的危害及防治方法，完成【课堂互动探究】探究1中免疫功能缺陷的教学。⇒步骤3：可调查学生有没有过敏反应的发生，讨论过敏反应发生的机理、特点，完成【课堂互动探究】探究1中自身免疫病、超敏反应的教学内容，让学生自主

4、解答例1。步骤6：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络形式呈现，互评后参看【本课知识小结】的网络构建。课下完成【课后知能检测】。⇐步骤5：抢答方式完成【正误判断】并分组互评，独立完成【当堂双基达标】1、2、3、4、5题。⇐步骤4：讨论完成【课堂互动探究】探究2中的问题导思，列表比较超敏反应与体液免疫的比较，通过分析例2巩固提高。课　标　解　读重　点　难　点1.举例说明免疫缺陷病。2．举例说明过敏反应(超敏反应)。3．关注艾滋病的流行和预防。1.过敏反应。(重点)2．艾滋病的流行和预防。(重难点)