UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SHCOOL Lesson 17 教学设计2.doc

《UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SHCOOL Lesson 17 教学设计2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、UNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOLLesson17教学设计教学目标ⅠWordsSchooltrainbusbicyclefootⅡKeysentencesHowdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot.教学重点：1.灵活运用“Howdoyougotoschool?”的功能句型进行交际。.2.掌握常见的交通工具教学难点：Phrasesofvehicleslike：by…andonfoot教学步骤：Step1:Freetalk英语作为一种语言，提高实际应用能力才是学习它的真正目的。在引入新课时，我采取的是自由对话的形式，要求学生运用以前学习的英语知识结

2、合实际情况进行交流，以此提高学生综合运用语言的能力。T:Howareyoutoday?DoyoulikeEnglish?Doyoulikeschool?Doyoulikeyourhome?Whereisyourhome?S:It’soverthere.T:Oh,really?Youlivenearschool!（板书livenearschool）由此，在生动自然的语言环境中呈现新知。Freetalk是我在常规教学中必有的一个环节，虽然只是简单的对话交流，但它在复习旧知的同时锻炼了孩子英语表达能力。每一个问题都和他们息息相关，使孩子真正感受到英语就在他们身边，感受到交流带给他们的自信。Step

3、2:Show这时，学生仍沉浸在英语会话之中，教师明确词组汉译之后询问其他学生“Doyoulivenearschool？”（板书）学生会根据自身情况回答，以此引出新句型，“Ilivealittlefarfromschool”。在充分操练之后，询问学生“Howdoyougotoschool?”(板书)引出本课难点，这时学生会主动跟读，在轻松愉快的氛围中完成重点句型的呈现。以上设计充分调动了学生的积极性，营造了和谐的教学氛围，将新知自然融于语言环境中呈现给学生，使孩子们乐于接受新知，为下一环节做出良好的铺垫。Step3:Drills人们经常说：“Thegameisthebestteacher.”因

4、此，我在操练这一环节我设计了一个游戏——bingo，在相同时间里，小组一个成员看图片表演如何来上学，其他人用Chant进行问答，正确答案多者胜利。T:Ineedonestudent.Everygrouphas2minutes.Lookatthepicture.Thenacthowtogotoschool.OK?通过游戏操练句子，使孩子们在学中玩，在玩中学。Step4:Listenandspeak这时，教师设问“Listen,howdoesJanegotoschool?HowaboutCody?”（板书SometimesItakethesubway.）要求孩子们带着问题听一遍录音，然后跟读一遍

5、录音。使孩子在练习听力的同时提高英语朗读能力。Step5：Practice在新知操练这一环节里我为他们设计了一个TPR活动，要求他们运用英语，调查班级同学居住地距离学校远近的情况，并形成书面材料，进行汇报。T：Kids!Itakesomeformsforyou.Askandanswerinyourgroup.Thenwritetheminyourform.OK?学生通过亲自调查完成小组内表格，运用所学知识解决实际问题。讨论填表过程中教师要注意书写情况及时给予指导纠正。最后进行班级汇总，将小组内练习转变成全班练习。T:Areyouready?Howmanystudentsdogotoschoo

6、lbybus?...bybick?...Step6：Homework背熟本课的单词和句型。