Unit 6 Let's go shopping! 教学设计 2.doc

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1、Unit6Let’sgoshopping!教学设计教学目标1.知识与技能：a.理解掌握单词：clothesourtheirb.能熟练运用单词进行句型操练：Howabout…?Ilike.../Idon’tlike…c.会唱歌谣，会说会用单词及句型表达自己的喜好。2.过程与方法：通过开展活动，让学生把所学的知识运用到实际生活中,达到学以致用的目的。通过形式多样的活动，激发学生学习兴趣，让学生积极参加课堂活动，提高他们的口语表达能力。3.情感态度与价值观：通过活动激发学生的学习兴趣，让学生可以在生活中运用英语表达自己在各

2、方面的喜好，增强了学生学习英语的成就感，培养学生的审美观，同时把所学的语言与生活紧密联系起来。教学重点、难点1.重点:能听懂、会说单词：clothes,dress,skirt,shorts,blouse,hat掌握句型：Howabout…?Ilike.../Idon’tlike…2.难点:掌握句型会表达自己及他人的喜好，并能在实际生活情境中的运用。教学过程1.问好。2.Warm-up：①出示单词卡片，认读颜色单词：greenwhiteredyelloworangeblack②出示实物和图片，指读单词：shoesglu

3、eshirtskirthatcat③播放光盘，指导有节奏的学习歌谣。3.导入新课，板书课题。Greenismyfavouritecolour,Skirtismyfavouriteclothes,Howabouttheclothes?合作交流解决问题1.提问并引导到回答：Howabouttheclothes?Ilike.../Idon’tlike…2.播放光盘，理解课文内容。指导独立完成第三部分。3.组织学生对导学单上的问题进行小组交流讨论。4.同伴之间大胆交流并积极在组内和全班展示。5.交流时能入情入景，口语表达正确

4、流利。板书设计Unit6Let’sgoshopping!Howabout…?Ilike.../Idon’tlike…