语文苏教版三年级下册第三单元整体复习.ppt

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1、单元整体复习【走近人物】你想到了课文中的哪个人物？这个人物给你留下了什么印象？之感受形象【走近人物】你能用四字词语来概括这四位人物的形象吗？之提升形象王勃风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背【走近人物】你能用四字词语来概括这四位人物的形象吗？之提升形象【走近人物】作者是怎样把这些人物刻画得如此有血有肉？之分析形象朱德同志把翻译找来，对他说：“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀！”朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶

2、紧帮助藏胞把地抢种上。”第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”语言描写猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。——动作描写呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。——侧面描写拈弓搭箭，运足拉开射塞下曲唐卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。没

3、王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。——神态描写都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”——对比描写胸有成竹他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到自己太自夸了。——心理活动事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”——

4、语言描写人物的细节描写语言描写动作描写神态描写心理活动外貌描写描写人物的方法人如其面各不同，细节描写最关键。抓外貌，抓动作，语言妙，神态巧。心理活动不可少。“丁零零……”一阵车铃响。小嘎子一回头，白裤白衫方脸留着小分头的那小子回来了，哧地刹住车子，钻进了厕所。“狗汉奸！”小嘎子心里骂着。突然他嘴角一笑，露出两排尖尖的小虎牙来，眼珠儿一转，那条小舌头便在牙缝里抖动，好象在为一件恶作剧发着信号。那一脸的机警和嘎气，是多么的照眼啊！小嘎子猛地咬住下嘴唇，随手在枣树上折下两根又老又硬的硬刺来，轻悄悄急步过去，狠狠在车子后胎上猛扎了两下子。

5、随即一溜小风，走了。(1)、读读《小兵张嘎》选段，说说哪些细节最能打动你？(2)、从这些细节描写中，你感受到了什么？【学法迁移】名人故事单元走近人物之感受形象走近人物之提升形象走近人物之分析形象走近人物之方法掌握描写人物的方法人如其面各不同，细节描写最关键。抓外貌，抓动作，语言妙，神态巧。心理活动不可少。挨āi（挨挨挤挤、挨家挨户）（）【多音字闯关】（）ái（挨饿、挨打、挨骂）结（）（）【多音字闯关】jiē（开花结果、结实）jié（结果、结束）【词语闯关】尽：1、完；2、全，都；3、全部用出；4、死亡尽心尽力（）筋疲力尽（）应有尽

6、有（）同归于尽（）3124