欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48905672
大小:3.72 MB
页数:5页
时间:2020-02-05
《2014高考地理(重庆卷)及解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2014·重庆卷(文综地理)2014·重庆卷有人把城市楼房超过90米部分的高度之和称为“城市个头”。2011年香港和重庆“城市个头”在中国排名靠前。据此完成1~2题。1.香港“城市个头”比重庆高,下列原因更合理的是香港( )A.洪涝灾害更少 B.淡水资源更多C.经济水平更高D.土地成本更低1.C [解析]由于香港比重庆社会经济发展程度更高,因此地价更高,引起香港楼房高度整体大于重庆。2.近年来重庆“城市个头”不断长高,其主要积极影响是( )A.节约建筑用地B.缓解交通压力C.降低建筑能耗D.
2、扩大用地规模2.A [解析]由于地价较高,为充分利用每一块土地,楼房高度逐渐增大,因此这是引起重庆“城市个头”不断长高的原因。2014·重庆卷素有“欧洲粮仓”之称的乌克兰在1992—2007年期间耕地总量减少2.78%,但人均耕地增加8.32%。据此完成3~4题。3.1992—2007年乌克兰耕地的变化表明这一时期该国( )A.人口数量减少B.城市化率提高C.土壤质量下降D.粮食单产提高3.A [解析]虽然耕地总量减少,但人口数量减少的比重大于耕地面积减少的比重,所以人均耕地面积仍然增加。4.1992
3、—2007年乌克兰人均耕地增加最可能引起该国( )A.人均粮食产量增加B.农业生产投入增加C.粮食进口总量增加D.亩均农业产值增加4.A [解析]由于人口数量减少的比重大于耕地减少的比重,引起人均耕地面积的增加,导致人均粮食产量可能会增加。2014·重庆卷图1示意三峡库区滑坡频率(月滑坡次数占全年滑坡次数的百分比)与月均降水量关系。读图1,完成5~7题。图15.图1表明该区滑坡多发的诱因是( )A.年降水量少B.夏季降水多C.冬季降水少D.降水季节分配均匀5.B [解析]由图可知,降水与滑坡发生次数
4、呈正相关,且滑坡发生最多的季节为夏季,故滑坡多发的诱因是夏季降水多。6.三峡水库蓄水后库岸滑坡几率增大,主要是因为水库水体的( )A.流速减小B.流速加大C.水位涨落第5页共5页D.水位稳定6.C [解析]修建三峡水库后,由于水库库岸水位比修建水库前涨幅增大,对滑坡的发生起到润滑作用,因此发生滑坡的几率增大。7.三峡水库蓄水后库区渔业天然捕捞量增加,其主要原因是( )A.水生植物增加B.水体富营养化C.鱼的种类增加D.水面面积扩大7.D [解析]三峡水库蓄水后由于水域面积增加,鱼类数量随之增加,因此
5、引起渔业天然捕捞量增加。2014·重庆卷野外考察是发现和解决地理问题的重要方法。图2是某地理兴趣小组在野外考察中拍摄的照片。读图2,完成8~10题。图28.图2中砾石滩常见于大河的( )A.河源B.凸岸C.凹岸D.入海口8.B [解析]砾石滩主要是流水堆积形成。河源主要受流水侵蚀作用影响;砾石滩属于河漫滩,河漫滩主要在河流的中游地区,且河道弯曲程度比较大的河漫滩地区会发生凹岸侵蚀、凸岸堆积;河流入海口地区主要形成三角洲,三角洲泥沙颗粒小,且堆积有一定的规律性。9.下列地貌形态的形成作用中,有与图2中使
6、砾石变圆的作用类似的是( )A.石笋B.冰斗C.风蚀蘑菇D.花岗岩风化球9.C [解析]砾石变圆主要是受到流水的侵蚀作用。石笋主要由流水溶蚀作用形成,冰斗主要是冰川侵蚀作用形成,石笋和冰斗棱角分明;风蚀蘑菇主要是风力侵蚀作用形成,在风力长期侵蚀下,岩石变圆;花岗岩风化球主要是风化作用形成的。10.粒径分布是分析河流沉积物特性的重要指标。同学们绘制了四幅直径2厘米以上的砾石粒径统计图,其中能反映图2中粒径分布特征的是( )第5页共5页图310.D [解析]由图可知,图中大多是直径9厘米左右的砾石,结合
7、选项可知图中D项9厘米左右砾石所占比重最大。2014·重庆卷图4示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位:米2;高度单位:米)。读图4,完成11~12题。图411.若图4浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应,此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是( )A.①B.②C.③D.④11.D [解析]食堂的建筑面积以及建筑高度较小,对应①;教学楼所占建筑面积以及建筑高度最大,对应②;学生宿舍建筑面积以及建筑高度较大,对应③;喷水池所占建
8、筑面积以及建筑高度最小,因此应对图中④处。12.若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300米,宽为220米,要将此用地的平面图用1∶1000的比例输出,则选用纸张幅面最小的是( )A.A4纸(29.7厘米×21厘米)B.B4纸(36.4厘米×25.7厘米)C.A3纸(42厘米×29.7厘米)D.B3纸(51.5厘米×36.4厘米)12.B [解析]学校实际用地长为300米,宽为220米,通过比例尺1∶1000计算可知,对应的图幅长3
此文档下载收益归作者所有