2014文都考研何凯文作文预测班讲义.doc

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1、2014文都考研何凯文作文预测班讲义目录第一部分考研英语大作文话题类型与写作...................................2 第二部分考研英语小作文分类讲解..........................................17 2014考研英语作文预测班辅导讲义 1 2014考研英语作文预测班辅导讲义 预测考试内容是一个考试辅导老师应尽的职责和义务,对于考试内容的把握其实就是这个老师对于考 试命题思路的理解,更是责任心的体现。我们不把所有的希望都寄托在预测上,因为我们一直都在努力, 但是我们必须预测。多年以来,我的预测也得到了事实的检验。这份讲

2、义从敲下第一个字开始到最后的完 结,整整花了一个月的时间,每天关注各种热点,在书桌旁,在站台上,在候机厅,在列车上,在机舱内 写下这份尽可能详实却负担不重的讲义,为了给大家更多选择,更多欢乐,有时同一个含义给了近十种表 达,在这份讲义中所提及的内容几乎涵盖了所有的可能话题。只要大家能认真背诵,稍加灵活的运用就一 定能帮到大家。所以失败只有两种:不背和背错!只要努力了就一定会成功! 当这个时代被打上喧嚣,焦虑,彷徨,迷茫,犹豫,徘徊的烙印时,考研人群注定只能和孤独为伍, 与坚持为伴;我们也想去狂欢,想去放纵,想去矫情,想去放弃…但是我们走到了今天,我们甚至不敢相 信我们真的已经走到了复习

3、的尽头;我们不愿意相信十几天后我们将不会再回到熟悉的自习室,在安静地 复习了一天后和小伙伴们一起披星戴月,拖着疲惫的身体但却无比充实地回到宿舍,那碗泡面的味道会承 载着这段时光,留存在我们的脑海里。 我们会记得“说话,是不是”,你会记得“Ihaveadream”,会记得因为A所以B,选A不选B,汤老师 精辟的思路讲解,还有那不时冒出的美妙的英文;你会记起蒋老师精彩的时政解读。但不远的将来这些都 将变成并不清晰的痕迹,但是正是这岁月留下的痕迹,会在你不经意地回眸中带给你最美好的回忆,不是 去追忆一个人,一件事,而是那些属于青春的记忆碎片。在这些碎片中我们收获的勇气和感动将伴我们一 路向前

4、! 所以,考研这场战斗到了现在,不用害怕,不用紧张,曼德拉曾经说过这样的一句话:Italwaysseems impossibleuntilit’sdone.很多事情在它被完成之前,看上去都是不可能完成的。而且,我们只是在兑现对自 己青春的承诺。虽然2013年是青春泛滥的一年,但是当“致我们终将逝去的青春”,“中国合伙人”,甚至 “小时代”把那样的青春展现在我们面前的时候我们依然会被感动,因为我们有一样的过往,能感动我们 的是那份坚持,与时空无关。 KK想和作为准研究生的你们分享两种一直我虽不能至,却心向往之的情怀: 1.为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。 AsZhan

5、gHengqunoted,“ToordainconscienceforHeavenandEarth;Tosecurelifeandfortuneforthe people;Tocontinuelostteachingsforpastsages;Toestablishpeaceforallfuturegenerations”. 2.“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异, 不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德定律。” AsKantsaid,“Twothingsfillmewithconstantlyincreasingadmiratio

6、nandawe,thelongerandmore earnestlyIreflectonthem:thestarryheavenswithoutandthemorallawwithin.(Twothingsfillthemindwith evernewandincreasingadmirationandawe,themoreoftenandsteadilyreflectionisoccupiedwiththem:the starryheavenabovemeandthemorallawwithinme.”) 我会陪着你们走到最后,不离不弃! 祝愿大家2014考研成功! 何凯文 2014

7、考研英语作文预测班辅导讲义 2 父母和孩子之间缺乏沟通 (1992年考题类型“无形社会问题”) 电视广告 (1993年考题类型“有形社会问题”) 朋友的结交 (1994年考题类型“无形社会问题”) 希望工程 (1995年考题类型“有形社会话题”) 健康问题 (1996年考题类型“有形社会问题”) 世界性的吸烟问题 (1997年考题类型“有形社会问题”) 广告不必要的承诺 (1998年考题类型“有形社会问题”) 生态失衡 (1999年考题类型“有

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