高年级衍纸校本课程纲要及教学设计.doc

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1、《高年级衍纸》课程纲要课程名称高年级衍纸适用年级高年级总课时36课时课程简介（200字内）衍纸是一种简单而实用的生活艺术运用卷、捏、拼、贴组合完成。常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。背景分析（500字内）目的和意义：创建特色课程，更好地开展学生衍纸课堂活动，更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。学情分析：（1）本门课程授课内容需要教师收集精美的衍

2、纸作品提供给学生欣赏、借鉴、开阔学生眼界，引导学生进行发散思维。（2）取得家长的支持，给孩子配备合适的衍纸工具，并在实际生活中进行随机指导，让孩子具备感受美的能力。（3）进行学生优秀作品展，对学生学习效果进行及时评价、鼓励。资源分析：我校每周两课时的特长课，为课程保障了所需的课时量，专用的教室为该课程提供了良好地上课环境，多媒体教学设备使该课程所需要的视听资料可以完美的呈献给学生。周围优美的环境为孩子们提供了制作的场所。6课程目标1、通过衍纸活动的开展，使学生了解纸艺的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握衍纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。2、使衍纸成为我校美术教育的特色

3、，努力培养一批具有多方面才能的衍纸小能手，提高学生的综合实践能力。3、争取每位同学都能展示作品；争取每一小组能合作展示作品。4、通过衍纸与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）在高年级兴趣班开展衍纸课程，一学期初步设定18周，共36课时.进度安排：第一周纸艺的起源与发展第二周衍纸的工具和纸张使用第三周衍纸制作葡萄第四周利用圆卷，自制作品第五周衍纸制作紫罗兰第六周衍纸制作锦鲤鱼第七周衍纸海藻第八周利用泪滴卷，自制作品第九周衍纸

4、神仙鱼第十周衍纸树袋熊第十一周衍纸金鱼第十二周利用松卷，自制作品第十三周衍纸凤凰第十四周衍纸蜻蜓第十五周衍纸蝴蝶第十六周衍纸薰衣草第十七周综合练习第十八周学期末的展示、测评评价活动/成绩评定过程性评价：1、课堂是否认真观察分析学习资料，是否能掌握所讲的衍纸知识，并灵活运用。2、是否有独特的发现美的视角，有一双善于发现的眼睛，制作出比较完美的作品。阶段性评价：1、每周学习结束后，检测学生是否掌握了所学基础的衍纸知识。61、每次制作后挑选最美的作品，并通过美化到最佳效果，进行评比，看是否掌握衍纸的相关技巧。3、师生互评，评价出最佳巧手奖。终结性评价1、按照本学期衍纸情况，汇总

5、学生一学期来的课堂表现，衍纸作品优秀情况，进行表彰。2、利用我校家长开放日，布置展览，颁发荣誉证书奖品提高学生兴趣。3、每一学期的优秀学生作品推荐到校刊《红樱桃&绿芭蕉》上，向社会展示，奖励稿费，提高学生的积极性。主要参考文献《衍纸教程》、《衍纸大全》等备注6《衍纸的基本卷法》教学方案单元第一单元单元课时12主题衍纸的基本卷法总课时80背景分析（学情、资源分析等）本课介绍了衍纸的相关知识，让学生学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节约和环保的意识。学习目标

6、一、通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。二、学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。三、制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。四、引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。评价设计应注重过程性评价和激励性评价。学生完成作品效果好，富有创造性是优秀的。不能完成作品，要鼓励学生努力。学与教活动设计一、谈话导入同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸（设计意图：联系已学内容，引出纸条能做衍纸。）二、播放视频了解衍纸。（设计意图:直观展示激发学习兴趣.）三、欣赏衍纸作品观察衍纸有什么特点？这节课我们来学习衍纸工艺

7、的基本制作技法。(设计意图：初次观察为后面学习做铺垫。)（一）认识制作材料和工具1.材料：彩色纸条、衍纸条2.工具卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？介绍牙签卷纸器。白胶：用牙签蘸模具等（设计意图：培养学生细心观察能力，树立节约和环保的意识。）（二）学习制作基础卷纸造型出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片回答观察图片观看视频欣赏衍纸作品说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成观察尖头上面有个小缝隙，把纸插进去卷观察衍纸作品看看图案是由哪些形状的卷组成的？6介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通