《细菌》同步练习2.doc

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1、《细菌》同步练习1、图是某种细菌结构示意图，请据图回答下列问题：(6分)(1)细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有[  ]    集中的区域。(2)细菌与植物细胞相比没有       ，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加      。细菌作为生态系统中的    参与物质循环。(3)图中细菌会运动吗？    。这是根据图中细菌具有[  ]      作出的判断。2、为了探索如何保鲜肉汤，某生物实验小组做了如下实验：(5分)将甲、乙两装置装好，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在25度环境中，几天后，同学们发现，能够保鲜的装置是     

2、    ，实验中设置的变量是               ，用酒精灯加热至沸腾的目的是                      。实验后，同学们把乙装置的玻璃管拿下，然后将肉汤放到冰柜中，结果一周后发现肉汤还是新鲜的。这说明        。综上所述，细菌繁殖的条件是         。3、有些细菌、真菌与动植物共同生活在一起，相互________，彼此________，一旦分开，两者都不能独自生活，这种现象叫________；如地衣。4、图是细菌结构示意图，请据图回答问题。(1)图中③所示的结构为          。(2)细菌的基因存在于

3、数字        所指的结构中。 (3)这种细菌会运动，这是根据图中数字        所代表的结构作出推断的。(4)④      增厚时，细菌能够形成休眠体——     ，以抵抗不良环境。5、为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤：(1)将一节5号电池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；(2)在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；(4)在四只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液；(5)再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂喂同种饲料，观察并记录情况。结果见

4、下表：                 !Y0[3U1g?;i#P0BA)N5H;g9Y*d.['?B"LF;D#A.K2OC.D/J:@!2/P:S)]D:i4b"h3V4O4@4P#]所加浸出液的体积/mL*G8h*T'd+M#G508i9M.V1N+d1U;T+^)K9j1004P3J-X2A-h0E:@#j$Z&V2005K.c/E&V+e4001f'I8L1b8G/K/_:`:.S0?3K6F金鱼成活时间/天#j:X9V/M!K7W5R-_0i6X15]/A1f3X"W$`+d+?!^12*d8A$e5c%I/f*f7&[/L1]"G7@$O"f

5、;a1'E2H"JX3B$i2i根据以上设计，请你回答下列问题：(1)该同学提出的假设是　　　　　　　　　　　   。(2)该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是　　　　　　　　　　　　。(3)通过实验，该同学得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　 　。(4)实验时是否需要设置对照组？　　　　。该如何设置？　　　　    。6、图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题：(1)写出细菌细胞以下各部分的名称：①            ，③      。(2)细菌结构中，①的作用是        、③的作用是          。(3)与植物细胞相比，大多数的细菌

6、不含叶绿体，所以不能自己制造      。(4)与甲型H1N1流感病毒相比，细菌具有         结构；与青霉素相比，细菌的细胞中没有         结构。(5)细菌的生殖方式是            生殖，当〔②〕         增厚时，细菌能够形成休眠体       ，以抵抗不良环境。(6)大多数细菌对人类是有益的，例如利用         制作酸奶、泡菜。7、完成下面的实验设计。提出问题：为什么饭前必须洗手？作出假设：                           。材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、

7、标签纸、放大镜。方法步骤：(1)打开一套培养皿的皿盖，                        ，盖好皿盖，标记为①号；打开另一套培养皿的皿盖，                  ，盖好皿盖，标记为②号。(2)将两套培养皿放在同一处温暖的环境中，每天观察培养基上菌落的种类和数目，连续观察5天。培养过程中培养皿应该                 (正放／倒放)。(3)将上述实验步骤重复至少3次。实验结果：本实验最可能出现的结果是，①号培养基上菌落数目比②号        。8、酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温。妈妈网购

8、了一台酸奶机，小梅又刚学