5用计算器开方.doc

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1、超等蒙古族乡学校七年级数学导学案课题2.5用计算器开方学科七年级数学审核人课时1课时时间月日主备人尚海艳张数第11张教学目标知识与技能会用计算器求平方根和立方根。过程与方法鼓励学生自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情推理的能力。情感、态度与价值观在用计算器探索有关规律的过程中，体验数学的规律性，体验数学活动的创造性和趣味性，激发学习兴趣。教学重点会用计算器求平方根和立方根。教学难点经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。教学方法动手操作教具准备计算器课时说明1课时教学流程备课札记自

2、主学习1、你能用科学计算器可以进行哪些运算？2、你能计算，吗？想一想：对于小数、分数或一些较大的整数的开方运算如何进行？3、用15分左右时间，阅读科学计算器使用方法，回答下列问题：（1）开方运算要用到键和键。（2）对于开平方运算，按键顺序为：（3）对于开立方运算，按键顺序为：4、完成本课计算题做一做例题随堂练习知识技能此环节让学生自由畅谈，看他们面对大数或小数，分数会想出什么处理方法？交流展示1、任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？2、改用另一个小于1的

3、正数试一试，看看是否仍有类似规律。学生操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流。3、任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？4、任意找一个正数，利用计算器将该数除以2，将所得结果再除以2……操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流。随着运算次数的增加，你发现了什么？在用一个负数试一试，看看是否仍有类似规律。作业用计算器计算：（1）（2）（3）（4）（5）巩固加深科学计算器的使用板书设计2.5用计算器开方一、利用计算器进行开方运算二、规律探索教与学反思