投掷说课课件.ppt

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1、《体育与健康》投掷沈丘县纸店镇第一初级中学王文明各位评委老师：大家好！我今天要说的是义务教育试验教科书《体育与健康》第五章，内容是学习投掷的基本技术。下面我把本次课的教材特点、教法选择、教学过程、教学效果、场地器材等方面做一下简要介绍：一、教材分析创新设计以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主创新学习，以“激趣导入、参与体验、应用拓展”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。学情分析本课教学对象是

2、初一学生，该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。教学目标1、认知目标：使学生理解投掷的基本技术原理和技术要求，明确投掷的目的是发展力量和协调性。2、技能目标：初步学会合理的投掷动作，进行器械投准的方法。3、情感目标：通过投掷的教学，培养学生良好的组织纪律观念、竞争意识、创新意识，团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。教学重难点1、重点：通过投掷练习，提高投掷的准确性，并获得身心愉

3、悦。2、难点：动作协调、连贯。二、教学方法激趣导入阶段------模仿练习法。参与体验阶段------教法：启发式、积极性评价法；学法：自主创新、自评互评。应用拓展阶段-----教法：尝试教学、分组竞赛法；学法：自主探究法、小组练习法、自我评价法。恢复身心阶段------教法：讲解示范法；学法：观察法、模仿练习法三、说教学过程本课设计的核心理念健康第一、快乐体育、寓教于乐让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动和创造的乐趣教学过程1、激趣导入2、参与体验3、应用创新4、拓展探究5、恢复身心

4、（一）、激趣导入4′1、集中注意力游戏：抓手指2、模仿操：模仿蛙泳、仰泳、打乒乓球等动作。设计理念：以活动为方式，不仅激发了学生参与准备活动的兴趣，也有效地做好了学生上肢各关节部位的准备活动，为课堂教学的正常进行完成铺垫。（二）、参与体验6′游戏：看谁投的远指导语：1、同学们，你们知道在学习、生活中有哪些与投掷有关的活动?2、“我们就以投远为目的来练习投掷，由大家自己设计、创新投掷的方式，好吗？”3、“但我有一个要求，就是要注意安全，而且大家的投掷方式要尽量做到不一样，看谁的投掷动作最具新意。好

5、吗?”参与体验“看谁投的远”组织形式××××××××××△△△△△△△△△△────────不限姿势，投远就行────────设计理念：充分激发了学生的好奇心及参与意识，变被动为主动，变让你练为我要练，突出学生的主体地位。使本来呆板的投掷教学一下子变得生机盎然，学生不仅完成教材上的活动内容，还能创造出更加丰富的姿势，使得创新精神、创新意识、创新能力得以承载和发扬。（三）、应用创新15′游戏：打保龄球指导语：1、看来同学们意犹未尽，好，下面我们再进行一项活动，你们听说过保龄球吗？2、好！我们

6、就做保龄球投准对抗游戏。方法与规则：在投掷线前方用饮料瓶设置一定数量的目标做为保龄球，学生用实心球以地滚球方式击目标，投郑姿势不限，但不得越过投掷线。应用创新“打保龄球”组织形式♂♂♂♂(♂♂为设置的保龄球)♂♂♂♂准!—————————————△△××△△××△△××△△××设计理念：使体育教学贴进了生活，既提高了学生的练习兴趣，又能发展学生的个性，开拓学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神，“快乐体育”这一指导思想得到充分体现。（四）、拓展探究15′游戏：神击手指导语：1、刚才

7、同学们的表现非常好，但是，我们能不能将远距离的目标击中呢？2、好！看大家这么有兴趣，下面我们再做一个游戏——神击手。拓展探究“神击手”组织形式⊙⊙⊙⊙⊙为设置的小圆圈，当中的小黑点为饮料瓶练习准而远——————————△△××△△××△△××△△××设计理念：在充分调动学生学习积极性基础上，根据巩固提高与区别对待原则，加大难度并提出不同标准，采用竞赛方式来组织课堂教学，更能激发学生练习兴趣，提高练习效果，培养学生的集体荣誉感和拼博进取精神。整个教学在紧张、热烈的气氛中有序展开，使学生的身心得到愉

8、悦，“快乐体育”的教学思想得到进一步升化。（五）、恢复身心5′内容：配乐舞蹈《幸福拍手歌》方法：学生模仿教师的动作。第一遍原地踏步加击掌，第二遍原地踏步加拍肩，第三遍原地踏步加甩臂。设计理念：多样化的放松练习，既提高了学生的趣味性，同时起到放松作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。四、预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。投准、投远完成率在85%左右，并保持动作的正确，能用3种以上方法投掷，提高投准能力。预计课的