大班语言活动：小熊，你长大了吗？.doc

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1、大班语言活动：小熊，你长大了吗？活动目标　　1．理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　2．学习复述小动物们自我介绍的话语。　　活动准备　　挂图第1号，幼儿人手一本操作书。　　活动过程　　1．谈话导入。　　师：过了一个暑假，你们长大了吗？什么地方看出来的？今天，小动物们也在讨论这个问题？你们听！他们的故事开始了。　　2．倾听故事第一段，欣赏、理解故事，并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　（结合挂图提问）师：事情发生在什么时间？故事里有谁？小熊在干什么？小熊的朋友们都来了，他们说了什么？做

2、了什么？他们长大了吗？　　师：小马是怎么说怎么做的？（有表情地复述小马的话，并加上一定的动作）　　小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作）　　小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上）　　小熊做了一个什么动作？说了什么？　　小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么事情？　　小熊对大家说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？那是为什么？　　小熊是在什么情况下发现自己长大了呢？小熊长大了吗？我们继续听故事。　　3．继续倾听故事第二段，感受小熊的变化，理解什么是长大。　　（1）看挂图倾听故事至结束　　师：小熊到

3、底有没有长大呢？我们继续听故事。　　（2）学习复述小熊长大的话语，能连贯地讲述　　师：小熊长大了吗？你从故事中什么地方听出来的？　　4．完整倾听，学习讲述故事。（两人合看操作材料，倾听并讲述）　　5．为故事起个合适的名字，说说自己的理由。　　师：如果让你给故事起个名字，叫什么呢？为什么？　　6．讨论：你长大了吗？体验成长的快乐。　　师：我们班级里最大的孩子是谁呢？你们觉得自己长大了吗？你是从哪些方面知道自己长大了呢？　　　　附：故事《小熊，你长大了吗》　　暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找它去上幼儿园。“

4、小熊，小熊，快起来。”　　小熊从树洞里出来一看，哟，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。　　小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。”小兔抬起脚让大家看它那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。　　小象说：“我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，望天上一喷。呀，好像下了一场大雨。　　小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。”　　朋友们对小熊说：“穿上

5、衣服快走吧！”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。“嘣！”扣子都崩开了。　　小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。　　小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。　　小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀？”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。　　小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子。小熊说：“啊，原来我也长大了。这条小河

6、都能跳过来了。”　　长大了，大家都长大了。小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去。他们是幼儿园里最大的小朋友了。