教学媒体的选择与设计 - 副本.ppt

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1、教学媒体的选择与设计教学系统设计教学媒体是以传递教学信息为最终目的媒体，用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。使用教学媒体辅助课堂教学，会对提高教学效果起到有力的促进作用。表现力教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力常用教学媒体的特性重现力接触面参与性受控性教学媒体把信息同时传递到学生的范围教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会教学媒体接受使用者操纵的难易程度教学媒体不受时间、空间限制、把存储的信息内容重新再现的能力常用教学媒体的特性总结：课堂教学中常

2、用的，教学媒体在表现力、重现力、接触面、参与性、受控性等方面的特性各不相同，了解不同教学媒体的特性，有助于在教学中恰当的选择教学媒体，以发挥不同媒体的最大功效，进而有效提高教学的效果。教学媒体选择的依据依据教学目标依据教学内容依据学习者特征依据教学条件教学媒体选择的方法问题表1.问题表实际上是列出一系列要求媒体选择者回答的问题，通过对这些问题的逐一回答，从而比较清楚地发现适用于某种教学情境的媒体。2.根据实际情况问题表列出的问题可以多少；可按逻辑顺序。这种模型出现较早，并为其他一些选择模型提供了基础

3、。举例教学媒体选择的方法矩阵式通常按维排列，如以媒体的种类为一维、数学功能和其他考虑因素为一维，然后用某种评判尺度反应两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否，“高、中、低”等文字表示，也可用数字和字母符号表示。举例教学媒体选择的方法算法式是通过模糊的数值计算选择媒体的一种方法。运用此方法时，一般首先要为备选媒体使用的代价、功能特征和管理上的可行性等诸因素赋予一定的值，然后对备选媒体的效益指数运用公式加以计算，从而确定所选媒体。备选媒体的效益指数=功能（媒体）代价（媒体）教学媒体选择的方法流程图建立

4、在问题表的基础上。它将选择过程分解成一套按序排列的步骤，每一个步骤都设有一个问题，由选择者回答“是”或“否”，然后按逻辑引入不同的分支。回答完最后一个问题，就会有一种或一组媒体被认为是最合适于特定教学情境的媒体。教学媒体选择的程序描述对媒体的要求采用合理的选择模式做出最佳选择阐明媒体运用的设想矩阵式媒体选择表种功能实物演示口头传播印刷媒体静止图像活动图像有声电影数学机器呈现刺激YLiLiYYYY引导注意和其他NYYNNYY提供所期望行为的规范LiYYLiLiYY提供外部刺激LiYYLiLiYY指导思

5、维NYYNNYY产生迁移LiYLiLiLiLiLi评定成绩NYYNNYY提供反馈LiYYNLiYY返回●所需媒体是用来提供感性材料还是练习的条件的？该媒体是用于辅助集体讲授还是用于个别化教学？●媒体材料与学生的认知水平相一致吗？●教学内容是否要做图解或图示的处理？●视觉内容是用静止图像还是活动图像来处理？●要不要为活动图像来配音？使用电影还是录像来表达视听结合的活动图像？●有没有现成的电影或录像以及放映条件？返回