八年级生物上册第四单元物种的延续第4章生物的遗传与变异第4节生物的变异学案（新版）济南版.docx

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1、第四节生物的变异课型：＿＿＿＿＿＿课主备人：＿＿＿＿＿＿授课人：＿＿＿＿＿＿授课时间：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日学生：＿＿＿＿＿＿学习目标1、举例说出生物的变异及生物变异类型。2、描述变异的生物学意义和实践意义。3、举例说出遗传变异在实践上的应用。4、收集和交流我国遗传育种方面成果的资料，培养收集和处理信息的能力。学习重点变异的概念、原因。★预习提纲一、变异的类型及意义1、概念：生物学上把后代与之间以及后代个体之间存在的现象叫变异。2、类型⑴按引起变异的因素①可遗传的变异:由于改变引起的，遗传给后代，属于可遗传的变异。②不遗传的变异：由导致的，没有的改变，因而遗

2、传给后代，属于不遗传的变异。⑵按变异对生物体的影响①有利变异：生物自身生存的变异，如水稻的变异。②不利变异：生物自身生存的变异，如玉米的变异。3、变异对生物进化得意义：各种变异通过不断积累和加强，变异被淘汰，使生物体更周围的环境。因此有利于物种的和。二、遗传变异在实践中的应用夏津实验中学八年级生物1、人工选择育种：在作物栽培和动物饲养的过程中，人们根据不同和，对其产生的进行逐代挑选，培育品种。2、人工诱变育种：⑴概念：利用对生物进行适当处理，使生物体内的或发生改变，从而产生新的个体，从中选择人们的变异类型进行培育，获得。⑵实例：科学家利用卫星、航天飞机等运载种子

3、，利用太空环境改变种子的，诱发种子产生，返回地面选育新品种，如、等新品种。同步训练：（我指方向，你去远航）1、“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是()A气候的差异B染色体畸变C基因突变D人为因素2、科技人员用高产不抗倒伏小麦和低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦，这明（）A、性状不能遗传B、只有显性性状传给后代C、可以利用遗传变异原理育种D、性状决定基因3、现在利用青霉素治疗一些传染病比三十年前疗效底了，其原因是()A、环境污染严重B、青霉素的生产方式与以前不同C、现在人体普遍健康D、病原体产生抗药性的变异4、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这

4、种变异对病毒来说是()A、不利变异B、有利变异C、退化D、由于用药引起的5、“一母生九子，连母十个样”该俗语说明的生物现象是（）A．遗传B.变异C.生殖D.发育6、下列现象属于不遗传的变异的是（）A.番茄的果皮有红色和黄色B.经常在野外工作的人皮肤变黑C.家兔的毛色有白色和黑色D.豌豆的茎有高茎和矮茎7、宇航员将一些种子带上太空，让种子中的遗传物质发生改变，从而培育出新品种。对新品种与原品种差异的最准确表述是（）A.遗传B.变异C.可遗传的变异D.不遗传的变异8、以下变异实例中，属于不遗传的变异是（）A.人的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天愚型B.把相

5、同的小麦种子，播种在水肥条件不同的环境里，所结子粒的饱满程度不同C.应用空间技术育种培育的太空椒D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子9、人们在寿光大棚蔬菜种植过程中发现，如果在大棚内长期使用某种农药，害虫对这种农药的抗药性会越来越强。下列解释错误的是（）A.害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果B.害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件C.对害虫来说抗药性变异是有利变异D.对害虫的抗药性是在农药的作用下产生的10、第十二届海交会于今年5月在福州开幕。来自宝岛台湾的春上米首次出现在海交会上，吸引了很多参观者。这种大米是由日本绢光米与台湾本土大

6、米杂交而成的。春上米与其他大米相比，具有黏度强、米粒白和气味香等特点。（1）大米能为人体提供的营养物质主要是_________，该物质_________（选填“能”或“不能”）为人体生命活动提供能量。（2）水稻属于单子叶植物，大米主要取自水稻种子结构中的_________.(3)下列哪一个品种的培育，应用了和春上米相同的育种原理()A.克隆羊B.太空椒C.高产抗倒伏小麦D.组织培养的郁金香(4)大米黏度的强与弱是同一性状的不同表现形式，这在生物学上称为________性状。(5)从理论上讲，春上米的优良性状是否可以遗传？________11、某同学的父母都是双眼

7、皮，而他本人却是单眼皮，据此分析作答：(1)双眼皮基因是______性基因，单眼皮基因是________性基因。(2)如果用A表示显性基因，用a表示隐性基因，则该同学的基因组成是_____，从控制眼皮形状的基因的角度分析他的父亲产生的生殖细胞共有_______种。  (3)上述这种由遗传物质决定的，能够遗传给后代的变异叫做_______变异。同步训练参考答案：ACDBB，BCBD10、（1）淀粉；能；（2）胚乳；（3）C；（4）相对；（5）是；11、（1）显；隐；（2）aa；2；（3）可遗传的