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时间:2020-02-03
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1、《小数除法》教学反思每个单元里如何上好复习课,关系到学生对整个单元知识的理解、概括、提升对问题的理解能力,教给学生自学能力、复习能力。为学生的一生的学习能力打好基础。复习是使学生对所学知识加深理解和巩固,提高计算和解题能力的重要措施,是综合性的。教师出题学生解答,这只是单一的考察学生所学知识,不能了解学生的掌握程度和运用能力,学生成了"维修工",如果让学生自己提出问题,解决问题,学生就成了"工程师",可以独立地思考,提出自己的想法,解决力所能及的问题,"不同的人得到不同的发展"。运用趣味性较强的小故事来复习,能激发学生的学习兴趣,使原本枯燥无谓又单调的小数除法复习课变得稍稍活跃一些。小数除法
2、这一章对于五年级学生来说会有点陌生,在复习过程中,我发现学生还存在一些问题,反思其原因主要有以下几点:其一是学生整数除法基础打得不够牢固,特别是中间有“0”这种类型;其二是课堂上对算理的理解还不够强调;其三是学生的做题习惯差,丢三落四的,忘记点小数点。同时还是有一些困惑的,比如说有的同学各方面素质都很好,就是做数学计算题时老出错,同样的一道题自己做在本子上就出错,到黑板板演就很好。反复强调,要求好像就是说不到心里。
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