《教师课堂教学语言的特点及基本要求》.doc

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1、东北师范大学高等教育自学考试本科毕业论文专业：初中数学姓名：孙勇准考证号：060812290053东北师范大学高等教育自学考试办公室-7-教师课堂教学语言的特点及基本要求学生姓名：孙勇准考证号：060812290053初中数学专业摘要：课堂教学语言是教师在课堂教学领域中的具体运用，是传递教学信息的载体，是课堂教学活动的必备手段，也是教师完成教学任务的重要工具。课堂教学语言不同于日常生活语言，它是教师这一职业所独有的语言，因此，课堂教学语言能够体现教师的基本素养和教师的语言艺术。教师想要课堂教学的效果更上一层楼，就必须提升自身的语言表达能力，遵循课堂教学语言自身的特

2、点及基本要求，根据教学内容、学科特点及教学阶段力争做到课堂教学语言规范、科学、准确、幽默等。关键词：教学语言；特点；基本要求；规范；科学；准确；幽默Abstract：Theclassroomteachinglanguageistheconcreteapplicationofteachersinclassroomteaching,anditisthecarrieroftheteachinginformation.Itistheessentialmethodofclassroomteachingactivity,andisalsoanimportanttoolfort

3、eacherstocompletetheteachingtask.Classroomteachinglanguageisdifferentfromthedailylifelanguage,itistheteacherthisoccupationisuniquetothelanguage,therefore,classroomteachinglanguagecanreflecttheteacher'sbasicqualityandteacher'slanguageart.Teacherswanttohaveabettereffectonclassroomteachi

4、ng,itisnecessarytoimprovetheirlanguageskills,accordingtothecharacteristicsandbasicrequirementsofclassroomteachinglanguage,accordingtotheteachingcontent,subjectcharacteristicsandteachingstageandstrivetoachievetheclassroomteachinglanguagespecification,scientific,accurate,humor,etc.KeyWo

5、rds：Teachinglanguage；Characteristics；Basicrequirements；Specification；Scientific；Accurate；Humor前言语言是人类最重要的交际工具，也是人类在日常生活中最常用的表达工具，掌握好这个工具，对于在课堂上传播知识、教育学生的教师来说，无疑是十分重要的。著名教育学家夸美纽斯说：“-7-教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，隐含了教师课堂教学语言的重要性。当今世界，经济全球化趋势日益增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给教师的课堂教学语言带来巨大

6、变化，对课堂教学语言的规范带来新的挑战，同时也提出了全面的要求。教师的课堂教学语言特点及要求致力于规范教师的语言，提升教师的语言表达能力，为提高课堂效率打下基础，进而打造高效课堂。一、教师课堂教学语言的特点(一)规范性规范性，是指符合汉民族共同语明确、一致的标准。在学生看来，教师是知识和智慧的化身，他的一言一行都可以效法的。因此教师的语言必须具有规范性，以期产生语言的正面示范效应。教师的语言规范性主要包括两个方面的涵义：第一，教师必须用国家宪法规定的“全国通用的普通话”；第二，教师的语言在遣词、造句方面不要有错误，尽量避免用词不当、语句不通、颠三倒四等语病。(二)

7、科学性教师所教的各门学科，都是科学知识，必须用规范科学的语言来表达。各门学科之间有一定的联系，但它们来自不同的知识领域和知识系统，因此教师所讲的科学知识都必须符合各门学科的科学性要求，做到准确、无误、科学，不向学生传播错误、含糊、迷信的信息。(三)简明性教师语言的简明性是由教育教学的特殊任务所决定的。教师的语言不简明，势必给学生吸收教学信息带来极大的困难。教学语言的简明性也是由其特定的环境和表达方式所决定的。一节课时间有限，在有限的时间内要把较多的知识传递给学生，语言的表达必须简明扼要。另外，教学语言是诉诸学生的听觉，转瞬即逝，冗长的语言会使学生抓不住重点，影响学

8、生的情绪。