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1、牛津小学英语4B单元教学计划 牛津小学英语4B单元教学计划牛津小学英语4B单元教学计划 教材内容、地位、联系本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括"向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。1新授单元由七个板块组成第一部分是Readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说
2、技能，提高会话能力。第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listenandrepeat是语音训练板块。Funhouse是一个活动板块。2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教
3、学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。"双基"目标1掌握每个单元的词汇和句型。2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。情意目标1培养浓厚的学习兴趣。2培养良好的学习习惯。3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。教学重点1单词和句型的正确书写和流利朗读。2准确流利朗读会话，并灵活运用。教学难点正确书写单词和句型。单元教学进度单元内容课时起讫周次Unit1Anewstudent51~2 Unit2Ataparty52~5 Unit3What'syourjob?55~6 Unit4Buyingfru
4、it57~8 Unit5Reviewandcheck48~9 Unit6Let'sgobytaxi.59~10 Unit7Atasnackbar510~13 Unit8Openday513~14 Unit9Breakfast.515~16 Unit10Reviewandcheck416~17 Review4184B单元计划3、日常交际用语Welcometoourschool.Who'stheboyinthetree?Comedown. Allright.Don'tclimbtree
5、sagain.Yes,sir.I'mnewhere. 4、句型Who'sthat…?He's/She's…Areyoua…?Yes,Iam./No,I'mnot. 5、歌曲Who'sthatgirl?3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲Who'sthatgirl?（三）情感目标1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点让学生学会用句型Who'sthat…?He's/She's…Are
6、youa…?Yes,Iam./No,I'mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时四课时第二单元教学计划一、单元教学内容 1、语音辅音字母组合ck在单词中的读音 2、词汇grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend 3、日常交际用语Nicetomeetyou.We'relatefortheparty.Let'
7、shurry! 4、句型Who'sthe…with..He's/She's(my)…?Isthat…your…?Whichone? Theoneinthe… 5、歌谣Mybrother 二、单元教学要求 （一）认知目标 1、在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。 2、在听说训练中，学会句型Who'sthe
8、…with..He's/She's(my)…?Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…等 3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。 4、学会诵读歌谣Mybrother （二）功能目标 1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。 2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。 3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。 （三）情感目标 1、在交际过程中，增进同学间的友谊。 2、在交际过程中，培养学生
