课程纲要分享心得.doc

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1、课程纲要分享心得　　课程纲要分享心得刘丽君《课程纲要》对我来说是一个新的事物，虽然有点陌生，但是刚接触《课程纲要》时认为它也就是和所谓的教学进度或者说教学计划大同小异。　　直到通过两次的亲身编写和自己对相关的《课程纲要编写》资料的学习，我才对于课程纲要的编写有了一点了解，对于学校组织的每学期编写学科课程纲要的活动也有了一点感悟。　　教师撰写《课程纲要》实际上也就是对将要实施的教学进行了整体设计。　　在教学实践中，教师常常会犯这样一种错误，那就是非常清楚每个章节的知识点，但也往往忽略了各章节之间的逻辑关

2、系及课程的目标，从而失去了对任教学科的总体把握。　　这就使教师忽略了学科的本质特征和目的所在。　　在撰写课程纲要时，我们必须理清本学期的课程在本课程中的地位与价值，明确本学期的课程内容与课程整体的逻辑关系，明确知识点与课程目标之间的逻辑关系，因此有利于教师把握课程的整体。　　《课程纲要》是一种规划，也是一种对教学实施的预期，充分地包纳了各种实施条件，如学生的知识基础、教学仪器与其他资源、符合认知规律的教学方式设计，以及作为促进学生学习的评价等。　　《课程纲要》不仅是教师的教学设计方案，同样也是指导学生

3、学习的蓝本。　　对于学生来说，课程纲要描述了学习的目的地，画出了学习线路图，并且提供了学习的基本要求，因此，课程纲要也有利于学生明确本学期的课程教学安排，从而明确自己的学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习。　　通过《课程纲要》的分享课，让他们明确学习目标和学习内容，并安排好自己的学习。　　通过这样一种做法不仅有助于培养学生的认知能力，还可以提高学习方面的成就，深受学生们的欢迎。　　在今后的教育教学中，我将继续对学科《课程纲要》认真学习，争取使学科《课程纲要》在自己的教学工作起到应用

4、的作用，努力提高课堂教学效率。　　　　内容仅供参考