8和9的组成 (3).ppt

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1、8和9的认识教学目标:1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8、9的含义。2.了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0~9各数的大小,知道8、9的序数含义。教学重点难点:会正确地读、写8和9,掌握8、9的组成。复习1.口算。2+5=7–4=1+6=6–5=3+4=2+4=0+7=7–5=2+3=5–4=0+6=6–3=737176725163教学过程:看一看图上有什么?它们的数量是几?123487658123456789989摆一摆,你自己喜欢的图形。()()()()0863与8相邻的两个数是()和()79172

2、6354488888个小棒分成两堆。你会怎样分?5386287189个圆纸片分成两堆。你会怎样分?189279369459549639729819巩固训练352725898964巩固训练0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面共有()个数从左数第4个数是(),从右数它排在第()。最小的数是(),最大的数是()。

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