联片教研心得体会　.doc

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1、联片教研心得体会　　　联片教研心得体会20nn年x月xx日—xx日，在xxx和xxxx的组织下，我们各中小学语文、数学、英语的教研员及老师在县教育局、川垣学校、三中进行了为期三天的“聚焦课堂、一课多轮、深度引领、研训一体”教研活动。　　x月xx日早晨杨安鹏老师为大家进行《基于课程标准的教学设计》讲座。　　下午首先召开了预备会议，将参加听课的老师进行分组，根据杨老师的讲座座，就小学语文第九册中中的《梅花魂》一课，在在川垣学校分小组制定该该课的教学目标，确定主主讲教师。　　x日早晨听课课并议课，再集体备课。　　下午听张小海老师关于于《课堂观察》的讲座，，并制作课堂观察工具。　　18日早

2、晨进行第二轮轮讲课，根据观察工具进进行议课活动。　　最后，，由青海省教研室哈微做做总结性讲话，教研活动动在她透彻深刻的分析中中圆满结束。　　活动虽然然结束了，但活动给我们们带来的震撼却一直深深深地留在了与会老师心中中。　　其中感触最深的几点点　　一、过程完整而充充实，整个过程给人以忙忙碌而充实的感觉本次次活动在忙碌中度过。　　尤尤其是第二轮准备阶段，，观察内容的确定和观察察表的设计尤为重要。　　在在传统的听评课模式中，，似乎课前准备只是开课课者一个人的事情，其他他听课老师只需要到时间间拿着“听课笔记”去听听课就可以了。　　长期以来来造成了许多老师对于评评课的角度和标准都只有有模糊的

3、框架而缺乏清晰晰的概念和准则，听课后后对于整个课堂教学也同同样只有一个泛泛的印象象，从而使得后面的评课课往往流于表面。　　但在这这次活动中渗透了每位教教师的辛苦。　　准备阶段就就让每一位老师明确了观观察的内容与角度，使得得听课老师在听课过程中中有的放矢。　　而且，在这这个阶段，各位老师不仅仅是观察角度的确定者，，还是评课角度和标准的的学习者，许多老师在讨讨论制定观察表的同时，，一边感慨原来课堂观察察的角度有如此之多，如如此之细，甚至还察觉到到自己平时课堂遗漏或者者忽视的一些角角落落。　　因此，前期的准备工作作虽然有一些繁复，开始始时也有老师抱怨麻烦，，但在做的过程中，老师师的抱怨声

4、慢慢被发现学学习到新知识内容的惊叹叹声所替代。　　二、这种种听活动带来的冲击是巨巨大的，反思是长远的，，认识是深刻的在这次次教研活动中，我们成了了活动的主体，每位参加加培训的教师都有自己的的角色。　　我在我们自己起起名的“绿叶小组”中充充当的是发言人这一角色色。　　我的任务是在小组成成员的合作下制定好《梅梅花魂》的教学目标后将将自己小组的成果进行讲讲解。　　我也尽自己最大的的努力，将小组的成果在在众多领导及同行前讲解解，自认为也不错。　　但是是当我听完其他小组发言言人的汇报。　　这让我觉得得他们不管在语言的表达达上还是在术语的运用上上是那么的娴熟，让我自自愧不如。　　这也在鞭策我我

5、，要在自己的业务上加加强学习，提高自己的业业务水平。　　总之，通过过本次活动，我校语文组组的老师也再次深刻感受受到活到老学到老的真谛谛，以学促研，用研促教教。　　这样才能使得教师的的自身成长和学校的教育育质量得到可持续的发展展与进步。　　“业精于勤而而荒于嬉，行成于思而毁毁于随”，相信只要我们们坚定“探索·学习·研研究”的教研步伐，就一一定可以在一片书崖学海海中，走出一条属于我们们自己的阳光大道。　　　　内容仅供参考