六年级期末考试品德试卷分析.doc

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1、长江小学六年级期末考试品德试卷分析一、试题分析1.试题难易程度分析:从整体上看，本次试题难度适中，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，重难点把握比例合理，考查内容全面，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的同学。试题突出了学科特点，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养，同时也为教师平时的教学指明了方向。2.知识点的涵盖与新课程规范分析:本份试题的知识点能紧紧围绕新课程规范出题，对品德与社会课程规范三维目标的考查，既全面又有偏重，试题既重视了对同学知识技能的考查，也注重了对同学学习过程

2、与学习方法的考查，而对同学情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本次试题内容，都能为同学提供灵活多样的活动方式，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过填空、选择、连线中得到了广泛的考察。注重了培养同学运用课本知识理解生活的能力，注重了同学的生活习惯与品德的养成，考查了学生平时知识积累的能力和对生活事件是非判断的能力。突出同学的实际生活，重视品德的培养，对同学以后的生活有较好的指导意义。二、学生考试情况从学生考试成绩总体情况

3、来看我还是比较满意的，但从分项情况还存在一些不足，具体如下：1.学生对基础掌握的都比较好，正确率普遍也较高。2.“判断正误”是是非及行为判断与选择方面的问题，这次考试八个班均是出错率最高的。3.个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。三、教学中存在的不足学生的考试成绩是对教师平时教学工作一个很好的检验。本次考试试题是我们几个老师共同研制的，我觉得从学生的答题情况来看则更好地反映出了自己在平时教育教学中所出现的一些纰漏。1.对学生还缺乏进一步的了解，无论是平时教学还是复习阶段，花较多时间和精力总在一些自己印象中比较调皮，学习习惯不够好的孩子

4、身上，而恰恰就忽略了一些平日里比较听话，但有隐性的不良学习习惯的孩子，以至于成绩很不理想。2.自己主观臆断，对于一些常识性的知识对学生重复强调的少，对学生掌握情况估计过高，就出现问题最多的判断题3.4.5.小题来说，就是很好的一个例子。3.对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面。四、今后的努力方向成绩代表的只是过去，在今后的教学中如何能激发孩子们的学习兴趣，从多方面培养了他们的各种能力，更好地体现出品德与社会这门综合性课程的特点则是作为教师的我应该重点所关注的。1.要在新课标、新理念的指导下，教学中既注重学生的知识学习，更要注

5、重抓住本门课程的特点，其社会性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活，拓宽学生的知识面。2.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：课前认真预习，课堂上专心听讲、认真记笔记，课后多动手查阅资料的好习惯；作业、考试时认真做题、认真检查的好习惯，使他们发挥自己应有的水平，不断提高自己各种学习能力，取得更为优异的成绩。3.改革课堂教学，优化教学过程，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，从小培养他们良好的团队精神。4.复习阶段，对孩子们进一步加强过程性规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风

6、，注重学生创新能力的培养。5.在教学中进一步培养自己严谨认真的教、学态度，在教中学，在学中教；热爱每一个孩子，关注每一个孩子，努力不让一个孩子掉队。