潘云娥《无分数教育》读书心得.doc

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1、潘云娥《无分数教育》读书心得　　无分数教育——读《孩子们，你们好！》有感怎样做是一名好教师？怎样做是好的教育？从我成为一名老师时，我就思考着，实践着，让自己成为好教师，让自己的教育是好的教育，学生在我的教育下成人成才。　　因此，在我的教育教学中努力将应试教育变为素质教育，不过，一直进行着分数教育。　　可是，这个学期我看到了一本书，提倡的是无分数教育。　　“孩子们在学校里无分数教育行吗?”带着对这个问题的疑惑，我拜读了阿莫纳什维利的“学校无分数教育三部曲”——《孩子们，你们好！》。　　《孩子们，你们好！》这本书，作者以教师口吻

2、，用艺术的手法，生动、形象、具体的描绘了他和他的学生在小学一年里的教学和教育活动的全过程。　　“一个个令人感动的画面”，“一句句令人启迪的话语”让我受益匪浅。　　阿莫纳什维利让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。　　这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的“爱”和“理解”。　　在这本书中，他教给了我“教师对学生的爱究竟该如何体现”——“要全心全意地爱儿童。　　为了这样地爱儿童，就需要向儿童学习应该如何表示这样的爱。　　教师应该把每一个学日、每一堂课都看作

3、是献给儿童的礼物。　　教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐。　　儿童不同于成人的个性、情感、需求特点要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童。　　教师也只有站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上，才能取得儿童的信任，才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。　　教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。　　比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。　　“随风潜入夜，润物细无声”。　　尤其对所谓的学习、

4、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。　　相比于品质，学问不是最重要的。　　我们“应该极力注意，决不可把读书当作他的一种任务，也不可使他把读书看成一种工作。　　一旦读书成为儿童的负担，他就会立刻讨厌它，哪怕他们以前本来很喜欢读书。　　应该把学习看做是一种游戏、消遣，把它当作一件做了别些事情以后的奖励。　　在语文学习上，我们应该反对机械学习，反对靠文法学习语文，应主张重视儿童的兴趣，“因为儿童兴致好的时候，学习效率要好两三倍”，对儿童充满求知欲望的好奇心

5、给予鼓励。　　每个人的心理都与他的面孔一样，各有一些特色，能使他与别人区别开来。　　两个儿童很少能用完全相同的方法去教导的。　　对儿童的教育要根据儿童的不同特点进行，和我们的祖师爷孔子提出的“因材施教”是一致的。　　同时要多给孩子机会，相信他有足够的能力来发展自我，在不同的年龄阶段给予不同的责任，并依孩子的性格提供不同的机会，让他从中领悟、学习，进而培养思考力及决策力，慢慢的孩子便能自己做主了。　　《孩子们，你们好！》的教育思想主流——“无分数教育”是进步的，是值得今天的我们继续学习的。　　前程漫漫，教师要成为一名真正的审视

6、者、反思者、继承者，为自己的生命奠基，为学生的生命奠基。　　　　内容仅供参考