等高线专题复习.ppt

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1、等高线专题复习考纲解读：①等高（深）线地形图的特征及判断方法②地形剖面图的绘制及判断③结合等高线地形图掌握地形对生产生活的影响地面某点到另一点的垂直距离为相对高度甲乙海平面1000米500米1500米地面某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔相关概念——绝对高度和相对高度请思考：绝对高度（海拔）是否一定大于相对高度呢？等高线绘法示意图山一、等高线的绘制HHH等高面等高距等高线等高线：在地图上将海拔相同的各点连接而成的线，投影到平面上所形成的水平曲线。1001001001001001001001002002002002002002001501501501501501501501

2、50100100100一、等高线的绘制1、等高线的基本特征同线等高。同一条等高线上个点海拔相同同图等距。一般等高线地形图上任意相邻两条等高线的相对高度是一个定值（等高距）闭合曲线。等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全显示出来。一般不相交，重叠为陡崖（峭壁）。疏缓密陡。等高线疏密反映坡度陡缓：两条等高线之间间距越大，等高线越稀疏，表示坡度越缓；反之坡度越陡。示坡线表示降坡方向。在等高线图上垂直于等高线的短直线，叫示坡线，它总是指向坡度降低的方向。1、等高线的基本特征凸低为高。等高线向低值弯曲的部位比两侧海拔高，地形为山脊。凸高为低。等高线向高值弯曲的部位比两侧海拔低，地

3、形为山谷。高于高值，低于低值。针对于两条相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间。300200100100200300山脊山谷A100200200B100100200A海拔高于200m，低于300mB海拔低于100m，高于0m（2012全国文综）下图示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米，据此完成题。（1）Q地的海拔可能为（）A．90mB．230mC．340mD．420mD5004003003004004003．读下图，回答问题。A．200米B．208米C．253米D．297米(1)图中A处的海拔高度可能是课堂练习答案：(1)B(2)关于图中乙

4、处的叙述，正确的是A．海拔高度可能为235米B．地势相对周围较高C．地形为山顶D．地形为洼地答案：(2)D四幅等高线地形示意图中，能体现“深山藏古寺”意境的是d1、判地面高低起伏状况西北高，东南低二、等高线地形图的判读规律山顶鞍部山脊陡坡看一看:说出地形部位名称缓坡山谷二、等高线地形图的判读规律2、判地形部位地形表示方法示意图　等高线图判读方法山峰闭合曲线外低内高符号▲等高线数值内高外低盆地洼地闭合曲线外高内低等高线数值内低外高2、判地形部位山脊等高线凸向低处，山脊连线①等高线凸向低值处；②脊线数值高于两侧山谷等高线凸向高处，山谷连线①等高线凸向高值处；②谷线数值低于两侧鞍部一

5、对山脊等高线与一对山谷等高线组成位于两山峰之间陡崖多条等高线重叠在一起①等高线重合；②根据陡崖符号判断2、判地形部位（2015•福建文综）图4示意某地的等高线分布，从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图完成下列问题。(1)图中X地的地质构造地貌最可能为（）A.背斜谷B.背斜山C.向斜谷D.向斜山A（2013四川）图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答题。（1）林木生长与土壤水分条件相关图中林木密集区位于（）A．鞍部B．山谷C．山脊D．山顶B（2013天津文综）某中学地理小组对如图所示区域进行考察，为了保护生态环境，当地政府计划将图中

6、a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在()A．a处B．b处C．c处D．d处A等高线图判读山地海拔一般在500米以上，坡度较陡山峰(顶)：四周低，中间高；山脊：等高线由山顶向低处凸出的部分，成为分水岭；山谷：等高线向山顶凸出的部分，一般发育河流；鞍部：相邻两个山顶之间的部分，呈马鞍形；陡崖：多条等高线重合的地方3、判地形类型等高线图判读盆地从图中等高线数值可看出，四周高，中间低，根据经纬度和比例尺大小可确定该图所示地形区为我国的四川盆地3、判地形类型丘陵海拔一般在500米以下，多闭合曲线，反映出该地地形起伏不大，海拔较低高原海拔

7、较高，一般在500米以上，不同的高原等高线差距较大，高原面一般较平坦，边缘陡峻，如内蒙古高原和云贵高原等平原海拔较低，一般在200米以下，等高线稀疏3、判地形类型（2015福建文综）右图为某摄影爱好者在左图中广袤草原上拍摄的“日出”美景。拍摄“日出”美景的地点是左图中的（）A.甲B.乙C.丙D.丁C（2015福建文综）说出渭河平原南北两侧（沿108°E）的地形差异南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。北侧：以高原为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。（2012福建文综）下图示意我