四年级上册科学分组实验报告单.doc

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1、四年级上册科学学生分组实验报告单班级姓名学科科学实验名称植物根的吸水实验实验目的植物的根是否具有吸收水分的作用实验器材带根的植物（菠菜、芹菜、小油菜均可）、量筒（或量杯）、植物油、棉花等。实验步骤1、用量筒（或量杯）装一些水，把植物放进去，在水面处做一个记号。2、用植物油封住水面（或用棉花封住量筒口），同时固定植物。3、过一段时间看看液面是否降低，如果降低了，就说明根能吸水。实验现象过一段时间可以看出液面降低实验结论由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了，所以根有吸收水分的作用。教师评价注意： 1、尽量不要破坏植物的根系和叶

2、系。2、设计实验时让学生明白封住水面是为了防止水分蒸发，使实验更加严谨。实验原理：根非常多，而且具有根毛，因此表面积十分巨大，并且根成熟区液泡细胞液浓度高于土壤溶液浓度，因此能够吸水。植物的蒸腾作用和根部的渗透压是根吸水的动力。四年级上册科学学生分组实验报告单班级姓名学科科学实验名称植物叶的蒸腾作用。实验目的叶是蒸腾作用的主要器官实验器材一盆长势良好的盆栽植物，一个透明度好的塑料袋。实验步骤1、将一盆盆栽植物浇足水，用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧，放在向阳的地方。3、一会儿，观察罩着的塑料袋内壁上有什么？学生观察汇报后，可启发

3、学生思考：这些小水珠是怎样形成的？如果是水蒸气形成的，水蒸气是从哪里来的？由此想象植物体内可能有什么样的构造？实验现象塑料袋上出现了许多小水珠。实验结论植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出。教师评价实验原理：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞腾到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。四年级上册科学学生分组实验报告单班级姓名学科科学实验名称茎输导水分的实验实验目的植物的茎有输导（送）水分的作用实验器材凤仙花（或天竺葵、月季、冬青等其他植物的带叶的嫩枝条）、放大镜、刀片、矿泉水瓶（或烧杯）、红墨水等。实验步骤1、在烧杯内装大半杯水，滴几滴红墨水将水染红

4、。2、将凤仙花或其他植物的嫩枝条插入瓶内的红墨水中，放在阳光下照射，从而使红墨水迅速上升到叶脉。3、将用红水浸泡过的植物的茎先横切后纵切，再用放大镜观察切面有什么。实验现象1、植物的叶面微微泛红。2、茎的横切面有一圈红点，纵切面的两侧有很多红色的线。（如果是月季的茎，茎的横切面内有很多红点，纵切面内有很多条红色的线。）实验结论植物茎内有导管，有输导（送）水分的作用。教师评价注意：1、不宜按教材插图中提示用芹菜做实验材料。2、要根据实验材料的不同掌握浸泡时间，可以课前将植物先插入红墨水中，以便课堂上直接用。一般以植物的叶脉微微泛红即可，因为时间过长，就会因为茎的

5、横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。实验原理：在植物的茎内有运输水分的管子，这种管子叫导管。它与根、叶相连，能把根吸收的水分由下而上运输到植物的各个部分。四年级上册科学学生分组实验报告单班级姓名学科科学实验名称木材特点的实验实验目的通过实验，让学生了解木材的特点。实验器材1、搜集各种不同的木头，如：杨木、柳木、枣木、榆木、桐木、樟木、槐木、红檀木、紫檀木、江南香木等。2、仪器：酒精灯、火柴、放大镜、电池、小电珠、导线若干、小刀、水槽等。实验步骤1、观察木材的纹理：用放大镜观察；2、观察木材是否易燃烧：用酒精灯燃烧

6、；3、观察木材的软硬：用小刀、钥匙、指甲刻划；4、观察木材在水中的浮沉：放入水中观察；5、观察木材是否导电：接到电路中或用电流计检验；6、观察木材传热性能：酒精灯燃烧（或放入热水中）。实验现象实验结论1、大部分木材易燃烧。2、木材有花纹（年轮等）3、木材软硬程度不同，有的很软，有的很硬。4、木材有沉有浮，浮的多，沉的少。5、干木材不导电，湿木材导电能力很弱。如果有条件，导电实验可以用电流表来做，可测出湿木材能通过微弱电流。6、木材不易传热。教师评价学生动手实验前可制定如下实验记录表：研究的问题用到的材料研究方法发现的现象研究结论木材的纹理          是

7、否易燃   木材的软硬   浮沉状态   是否导电   传热性能        四年级上册科学学生分组实验报告单班级姓名学科科学实验名称纸的吸水能力对比实验实验目的通过实验，让学生了解不同质地的纸张吸水性不同实验器材各种不同的纸（报纸、餐巾纸、牛皮纸、卡纸、普通写字纸等）、直尺、胶条、水。实验步骤1、把各种纸同样剪成一样大小的长条，用胶条粘在直尺上，使垂下的纸条长短相同，用手拿着直尺水平放在水面上方，让纸条同时进入水中。2、观察哪个纸条的水上升的快，就说明它的吸水能力强。实验现象实验结论不同质地的纸张吸水性不同。教师评价注意事项：选用的纸的质地差别要大,同时不

8、建议采用向平铺在桌子上的不同材质的纸上