第1课时 细胞器之间的分工.ppt

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1、第2节细胞器——系统内的分工合作第1课时细胞器之间的分工1．举例说出几种细胞器的结构和功能。2．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。工厂系统边界分工合作细胞细胞膜细胞器围墙车间问题探讨一件优质产品，比如一盒优质酸奶是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？图中可以看到在动物和植物细胞中有很多结构：线粒体、高尔基体、内质网、核糖体等，它们都有特定的形态结构并各自完成专有的功能，我们把它们统称为细胞器。植物细胞（左）和动物细胞（右）的亚显微结构模式图溶酶体溶酶体

2、细胞质=细胞质基质+细胞器细胞膜以内、细胞核以外的部分。细胞质内具有一定形态结构和功能的“小器官”。功能:活细胞进行细胞代谢的主要场所。除去细胞器外的呈胶质状态的物质，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成。如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、液泡、溶酶体等。细胞骨架：由蛋白质纤维组成的三维的网络结构细胞运动细胞分裂细胞分化物质运输能量转换信息传递维持细胞形态保持细胞内部结构的有序性形态结构生命活动方法：差速离心法分离各种细胞器的方法线粒体亚显微结构嵴基质内膜外膜一、线粒体1.分布：动植物

3、细胞中都有。2.结构：外膜、内膜、嵴、基质（少量DNA、RNA和有关酶）。3.功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，约95%来自线粒体。叶绿体亚显微结构二、叶绿体1.分布：植物细胞特有的。2.结构：由外膜、内膜、基粒、基质（少量的DNA、RNA、有关酶）构成。3.功能：是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。根细胞中无叶绿体。实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体——蛋白质的“生产机器”三、核糖体存在：形态结构：主要功能：附着在内质

4、网上或游离在细胞质基质中椭球形的粒状小体，无膜结构细胞内合成蛋白质的场所（动、植物细胞、真菌及原核细胞）四、内质网单层膜连接成的网状结构，是细胞内蛋白质合成加工以及脂质合成的“车间”。类型粗面型内质网：加工蛋白质，运输蛋白质的通道滑面型内质网：扩大膜面积，糖类和脂质合成的场所（动、植物细胞）五、高尔基体——蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”单层膜折叠成的扁平囊、小泡状结构主要功能：与细胞分泌物的形成有关对蛋白质有加工、运输和分泌功能植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关（动、植物细胞）图六、溶酶体——“消化车间”单

5、层膜包裹着多种水解酶（动、植物细胞）七、液泡与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有关与花、果等颜色有关形态结构：主要功能：（植物细胞）泡状结构；表面有单层膜，内有细胞液。调节植物细胞内的环境——调节植物细胞内的环境八、中心体中心体（由两个垂直排列的中心粒组成）（无膜结构）功能：（动物细胞、低等的植物细胞中）与细胞有丝分裂有关，形成纺锤体。结构：有中心体的细胞不一定是动物细胞。6.含有色素的细胞器：细胞器归纳分类1.单层膜结构的细胞器：2.双层膜结构的细胞器：3.不具膜结构的细胞器：4.植物细胞所特有的细胞器：5.动物和低等植

6、物特有的细胞器：液泡、内质网、高尔基体、溶酶体叶绿体、线粒体中心体、核糖体叶绿体、液泡中心体液泡、叶绿体11.原核细胞中具有的细胞器：7.能生成水的细胞器：8.与能量转换有关的细胞器：9.动植物细胞都有，但功能不同的细胞器：10.根尖分生区没有的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体叶绿体、线粒体高尔基体（动物：分泌蛋白、植物：细胞壁形成）叶绿体、大液泡核糖体细胞器归纳分类1.（2012·苏州检测）洋葱根尖细胞内具有双层膜的细胞器是（）A.线粒体和叶绿体B.只有线粒体C.线粒体和高尔基体D.内质网和叶绿体【解析】细胞内具有双层

7、膜的细胞器有线粒体和叶绿体，但是根尖细胞内不具有叶绿体。内质网和高尔基体具有单层膜。B2.下列哪项不是细胞质中的细胞器？（）A.叶绿体B.染色体C.线粒体D.液泡3.用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体形态和分布时，常选用的染色剂是（）A．吡罗红、甲基绿染色剂B．双缩脲试剂C．健那绿染液D．台盼蓝染液BC4.绝大多数植物所特有的最重要的细胞器及不含磷脂的细胞器依次是（　）Ａ．线粒体、核糖体　　　Ｂ．核糖体、内质网Ｃ．叶绿体、核糖体　　　Ｄ．叶绿体、染色体5.观察黑藻叶中叶绿体的实验时，下列操作不正确的是（　）Ａ、制作临

8、时装片时，先在载玻片中央滴一滴健那绿染液Ｂ、先在低倍镜下找到细胞，再用高倍镜观察Ｃ、始终保持临时装片中有水的状态Ｄ、若视野比较暗，可调节反光镜和增大光圈CA6.（2012·湛江检测）如图为细胞的亚显微结构图，请据图回答。（1）此图表示______细胞的模式图。判断的依据是此细胞中有［6］_____，而无_______、_____