《邮票齿孔的故事》说课课件.ppt

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1、邮票齿孔的故事说课内容说教材说学情说流程教材分析《邮票齿孔的故事》是二年级第四单元“用心思考，勇于创造”这一单元的第二篇课文，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，他还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。教学目标知识目标：正确认读本课十三个生字，会写田字格里的十二个生字能力目标：自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感

2、情地朗读课文。情感目标：懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。教学重难点重点:会认13个生字，会写12个字。难点:懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。二年级的学生阅读能力还不是很成熟，注意力也不能始终集中在课堂上，因此我采用图文并存的方式来吸引学生，从而使学生们爱上学习，爱上语文。学情分析教学流程观察导入，激发情趣自读识字、合作交流写字指导、规范书写当堂测评，巩固提高邮票齿孔的故事齿孔一枚小刀裁开伦敦撕开邮政仍然方便喝酒我会读研究chǐméidāocáiIúndūnsīzhèngyánjiūréngbiànjiǔ

3、齿孔一枚小刀裁开伦敦撕开邮政仍然方便喝酒研究我会读刀尔求仍使便我能规范的书写达标测评给下面红色的字注音齿孔一枚小刀裁开伦敦喝酒方便撕开研究邮政仍然别针尔后、求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然、而且、使用、裁开、正式、邮票我会读默读课文，边读边思考：是谁发明了邮票打孔机？你是从哪看出来的？阿切尔被那个人的举动吸引了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。··那个人想了想，从西服领带上取一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。

4、你认为阿切尔和那个先生是什么样的人？阿切尔发明的邮票打孔机给我们带来多大的方便呀！你想对他说些什么？带着你们此时对阿切尔的敬仰之情，自己读读课文吧！我能规范的书写英票整式而且1、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？2、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？可采用什么方法解决？达标测评1、比一比并组词，相信你能行你（）票（）便（）扔（）尔（）飘（）使（）仍（）2、照样子，写一写邮票很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。爸爸布置的口算作业我很快就完成了，而且。，而

5、且。板书设计：14邮票齿孔的故事阿切尔吸引——想——研究善于观察、思考谢谢