小学科学教师招考(地理知识部分).ppt

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1、地球与宇宙2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学科学之1考试方式：笔试+面试笔试内容：笔试分教育综合、专业两部分教育综合=教育心理学+教育学+时政专业=课程与教学论内容+科学探究+科学知识2一、考试目标与要求1．考查理解科学本质，掌握小学科学课程与教学论的基本理论、知识和方法以及运用这些基本理论、知识与方法分析和解决有关小学科学教学中的理论和实际问题的能力。2．考查掌握科学探究的基本方法和实验操作技能以及组织开展科学探究、科学观测、考察、调查和科学专题研究等实践活动的能力。3．考查理解与《小学科学（3-6年

2、级）课程标准(实验稿)》相关的初中理科内容以及综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中某些科学问题的能力；了解目前科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。4．考查从事小学科学教育教学工作所必需的基本技能和持续发展自身专业素养的基本能力。3二、考试范围与要求（一）课程与教学论内容（二）科学探究能力（三）科学知识小学科学学科专业基础主干知识以小学《全日制义务教育小学科学（3-6年级）课程标准(实验稿)》和中学物理、化学、生物、地理《义务教育课程标准（2011年版）》的具体内容标准为主，延伸至高中、高

3、等教育（专科）相关内容。1．知道生命世界、物质世界和地球与宇宙等方面的知识要点和知识之间的内在联系。2．理解科学概念、原理和规律等的含义，以及适用的条件。3．知道重要的科学事实、概念、原理和规律等的表达形式（包含文字、数学公式、图表、图解等）。4．应用所学知识，对某些科学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。5．综合运用科学知识解决生产生活中的问题。（四）其他4科学知识:1、物质世界力和运动、热、电磁、声、光、材料、能量、物质的变化、物质的利用2、生命世界动物、植物、人体、微生物、生物与环境3、地球与

4、宇宙地球的概貌与地球的物质、地球运动与所引起的变化（天气、昼夜、四季、地面）、星体（太阳、月亮、恒星、行星、星系、宇宙）5“地球与宇宙”部分知识点解读在低幼年段，儿童就从各种媒体接触到“地球”这个名词，科学课程有责任使小学生获得有关地球的更完整的印象，这包括了解地球的概貌和组成物质以及因地球的运动而引起的各种变化。让小学生用探究的方法研究地球物质的性质，不仅可以使他们获得有关的知识，了解科学探究的过程和方法，体验到探究的乐趣，还可以使他们对习以为常的地球物质“刮目相看”，意识到地球物质的价值和保护它们的重要性。地球

5、与宇宙还包括天空中的星体，这部分内容为小学生撩起了星空的神秘面纱。他们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；他们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。这部分内容的教学重点是点燃小学生的求知欲，这远比告诉他们太阳的直径、温度更重要。6（一）地球与宇宙内容标准框图7(二)地球与宇宙的具体内容标准1.地球的概貌与地球的物质(1)地球的概貌：1.1知道地球的形状、大小。1.2知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。1.3知道地球内部有炽热的岩浆。1.4了解人类对地

6、球形状认识的历史。1.5了解地球仪、地图的主要标识和功用。8(2)地球的物质之一：岩石、沙、土壤2.1能用不同的分类标准对岩石进行分类。2.2知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。2.3知道土壤的构成。2.4能设计不同土壤对植物生长影响的实验。2.5意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。9(3)地球的物质之二：水3.1知道自然界水资源的分布。3.2知道水能溶解一些物质。3.3意识到水与生物的密切关系。3.4欣赏自然界水体的美丽。3.5知道水域污染的危害及主要原因。10(4)地球的物质之三

7、：空气4.1能用一定办法证明空气的存在。4.2了解人类对空气性质的利用。4.3知道空气对生命的意义。联系空气对植物的作用，体验大气层对地球生命的意义。4.4了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。112.地球运动与所引起的变化（1）地球运动与所引起的变化之一：地球运动与天气变化1.1知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量等）。1.2会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据，并能分析数据得出某些结论。1.3探究雨或雪的成因。1.4探究风的成因。观察热空气

8、上升产生风的实验；讨论自然界风的成因。1.5体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。1.6欣赏美丽的天气。1.7能列举天气变化对动物行为影响的实例。1.8体验到天气对人类工作、生活的影响。12(2)地球运动与所引起的变化之二：地球运动与昼夜变化2.1知道地球在不停地自转，自转一周为一天，需24小时。2.2了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。2.3探究