1什么是称呼.ppt

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1、你是谁？我是谁？——言语行为中的称呼霸州市第一中学刘宝菊教学目标1、了解称呼的分类和禁忌2、能根据不同交际场合、情境和对象，在交往中恰当地称呼他人在广告公司上班的王先生与门卫的关系处得好，平时进出公司大门时，门卫都对王先生以王哥相称，王先生也觉得这种称呼很亲切，王先生陪同几位来自香港的客人一同进入公司，门卫看到王先生一行人，又热情地打招呼到：“王哥好！几位大哥好！”，谁知随行的香港客人觉得很诧异，其中有一位还面露不悦之色。 根据以上案例导入，让学生对其分析，对以下问题进行讨论：1、为什么门卫平时亲切的称呼，在这时却、让几位香港

2、客人诧异甚至不悦？2、门卫的称呼有何不妥，应该如何称呼作业整体感知学习活动：在课本上找出称呼的含义，并举例说明生活中有哪些常见的称呼。（常见场景再现，学生活动一）找出称呼的类型分类依据类别根据与说话人的关系对称、自称和他称根据与说话现场的关系面称和背称根据与说话人的情感关系尊称、谦称、昵称、恶称根据语体风格口语称呼和书面语学习活动：称呼分类类型类别定义形式对称说话人对对方的称呼，这是最常见的称呼。你、你们、称呼对方姓名或名字、用老/小+姓称呼、按对方的身份职务称呼等。自称说话人在别人面前对自己的称呼。我、我们，部分自谦词，我

3、+姓+某、姓+某人等。他称说话人对除了自己和直接听话人以外的第三方的称呼。如李和刘都是王的学生，李向刘提及王时，就称王老师。从影视片段中分析面称、背称红楼梦片段尊称亲属关系的尊称社会地位的尊称文言尊称“有争议的称谓”学生活动三：例如：“先生”“同志“师傅”“老师”“女士”“小姐”“夫人”等。文言尊称：（1）直接表尊敬的单音节代词“汝、尔、子、而、公、君”等。（2）文言尊称不宜以连姓带名的形式称呼对方，可以是“名（号）+尊称”或“姓+尊称”。（3）部分敬辞并非称呼对方，而是对于对方有关的事物的指称。如“令”“尊”“惠”分别是“您

4、的......”和“您给与我的......”意思。此外，还有“贤”仁”“华”“高”“大”“请”“奉”“赐”等（4）其他尊称：以“字”“号”“谥号”“斋号”“籍贯”“官名”“官地”“爵名”“庙号”“身份”等作为尊称。谦称：a、表示谦逊态度的有“愚”“仆”“臣”“卑”等；b、古代帝王的自谦词有“孤”“寡”等；c、古代官吏的自谦词有下官、卑职等；d、其它自谦词有在下、老夫、老朽、洒家、咱家等；女子自称“妾”；老和尚自称“老衲”等（课本链接学生活动四）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。《烛之武退秦师》荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖

5、子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。《荆轲刺秦王》昵称和恶称（学生生活场景举例学生活动五）长辈对晚辈同辈对同辈口语和书面语口语称呼——简单、随便。（爸爸）书面语称呼——庄重、严肃（父亲大人）1、下列句子中划线的传统礼貌称呼使用正确的一项是（）A、令嫒在高考中发挥的很好，肯定能考上重点大学，要请客啊。B、您家父严格的要求我们要遵守学校纪律。C、我们家在我令堂的管理下，生活得很有规律。D、我们家家教很严

6、，令尊经常告诫我们要好好做人。高考链接学生活动六2、下列句子中划线的谦词、敬词使用不恰当的一项是（）A、阁下访问寒舍我深感荣幸。B、非常感谢贵校师生给我的热情款待。C、请留步，足下就此告别。D、回到老家，务必代我问候双亲大人。《淡灰色的眼珠》（王蒙）第17页：“我同时窃以为，通过与玛依努尔的相好，他那些不够健康的心理举止将得以校正过来。”咬文嚼字名家名作既然有我，何必再“窃”学生活动七（学生分析总结利用所学，各抒己见学生活动八）解决问题幻灯片3作业练习册中本课相关试题祝同学们学习愉快！再见