课件 植物的一生(2).ppt

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1、1.4植物的一生（二）复习1、菜豆种子结构主要是、。2、在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在，在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在中。3、根据子叶的数目，可把植物分为。4、我们吃的米饭，主要是种子中的哪部分？哪种成分？平时吃的花生主要是吃其哪个部分？5、种子萌发后，胚芽长成，胚根长成。复习学以致用—基础巩固1、下列结构中，不属于胚的组成部分的是（　　）Ａ、胚芽　Ｂ、胚轴　　Ｃ、子叶　Ｄ、胚乳2、下列植物属于双子叶植物的是（）A.小麦B.棉C.水稻D.高粱3、人们食用的花生油主要来自于花生种子的，米粉主要是由水稻种子中的加工而成。ＤＢ胚乳子叶学以致用—基础

2、巩固4、将美国甜玉米的胚与中国老玉米的胚乳（见下右图）嫁接，长出的植株的种子是（）学以致用—拓展提高B温馨提示：胚中有遗传物质，将来能发育成幼苗种子的萌发1953年，有人将从距今1000多年历史的普兰店莲花泡地层里的泥炭中挖到的五粒古莲子送到北京中国科学院植物研究所。这五粒古莲子经在实验室内进行了一系列的处理，栽入花盆中。使人惊奇的是，这五粒古莲子，在潮湿的水土条件下，过了几天便都长出了幼小的荷叶。以后，将此五棵幼荷从花盆中转移到池塘里。一个多月后，它们竟都绽蕾开花，二白，二粉红，一紫红，花瓣与现代的莲荷，几无任何区别。到了秋季，花瓣凋谢，都结出了含有莲

3、子的莲蓬。种子的萌发需要什么条件呢?种子的自身条件种子是否成熟、、种子是否有活着或完整的胚和为种子萌发提供营养物质的胚乳和子叶、休眠有无解除，及种子的形状、大小、饱满程度。适宜的环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气等种子的萌发猜想：种子的萌发的条件种子是否成熟、成活、休眠有无解除，及种子的形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等这些因素中，哪些是内部条件？哪些是外部条件？（说明影响种子萌发的因素叫变量）种子是否成熟，成活，休眠有无解除种子的形状、大小、饱满程度等温度、水分、空气等内因（次要变量）外因（主要变量）探究性实验：种子萌发的环境条件种子的萌

4、发需要：一定的水分适宜的温度充足的空气研究主要变量对植物萌发的影响方法：控制变量法对照实验组：（1）水分不同，其它相同（2）温度不同，其它相同（3）空气不同，其它相同用控制变量法研究种子萌发的条件。完成课本21页表格及问题。A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组乙组丙组√××××××√√√√√√√√√√√0℃20℃40℃20℃20℃0℃40℃0℃40℃甲组环境温度在20℃乙组环境温度在40℃丙组环境温度在0℃ABCABCABC探究实验：种子的萌发的条件(控制变量)探究性实验：种子萌发的环境条件(1)各组的A种子、B种子和C种子之间存在

5、什么差异？（2）能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较？为什么？主要的差异是环境温度不同。不能。因为有两个变量，即温度和水分，所以不能得出正确结论。探究性实验：种子萌发的环境条件(3)甲、乙、丙组中的ABC种子各用一颗豌豆种子进行实验，你认为应如何改进实验，实验结论才能更加可靠？只用一颗黄豆种子进行实验，可能会由于种子自身的原因影响实验的结果。为了避免实验的偶然性，各组的实验应设置重复组，即每一组中每种状态下的种子都要有多颗。用控制变量法研究种子萌发的条件。探究性实验：种子萌发的环境条件3上述三组豌豆种子在不同的环境温度下，放置5天。观察各组

6、ABC种子发芽情况。通过记录的实验结果，可得出的实验结论是：只有甲组中的B种子发芽了。种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。甲组B探究性实验：种子萌发的环境条件4若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案，然后与同学探讨交流。可将一定数量的豌豆种子均分为两组：甲和乙。两组种子都提供一定的水分、充足的空气并且放置于适宜的环境温度中。甲组可以接受到光的照射，乙组处于黑暗的环境中。过一段时间，观察两组豌豆种子的萌发状况。通过实验，你认为适合种子萌发的环境条件（外界条件）是什么？1.充足的水分、2.充足的空气、3.适宜的

7、温度注意：三个条件必须同时具备，缺一不可。为什么?如低温使种子内的物质转化处于停顿状态；缺水则使种子内的营养无法被胚所利用；空气太少影响了种子的呼吸，从而不能提供给种子足够的能量等等.要使贮藏的种子不发芽,什么办法最简单有效?把种子晒干贮藏在干燥低温的环境中讨论：农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中?农作物和花卉的生长都需要一定的温度，水分和光照，所以要在一定的季节播种。种子的萌发需要一定的温度，充足的水分和充足的空气，所以要播种在湿润疏松的土壤中。种子具备了萌发的条件就会萌发。那么，种子是怎样萌发的呢？从种子本身来发现问

8、题，有完好胚且外界条件适宜的种子才能萌发。若外界条件非常充足，种子的胚被破坏了，