北师大版 八年级语文上(最新)每天诞生一次.ppt

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1、周涛每天诞生一次教学目标理解并积累文中的生字、词；从整体把握课文的内容。（重点）了解作者关于生命和时间的基本观点；学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色。（重点、难点）培养正确对待时间和人生的积极态度。（重点）作者名片周涛，1946年生，陕西榆林人，当代作家。著有诗集《神山》《野马群》，散文《巩乃斯的马》《哈拉沙尔随笔》。目前出版诗集、散文集20多种，曾获全军八一奖，获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物，同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。一、字词恩赐()不啻()喋喋不休()轮廓()引擎

2、()酣畅淋漓()抖擞()譬如()絮絮叨叨()揾英雄泪()莫名其妙：酣畅淋漓：庆幸：kuòdiédǒusǒuhānqíngpìchìcìxùdāowèn预习检查没有人说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。形容非常畅快、舒适。为事情意外地得到好的结局而感到高兴。二、给课文划分段落：预习检查第一部分（1-3）：写生命在早晨重又诞生的感觉。第二部分（7-17）写在早晨生命重生之后的具体感受，抒发珍惜早晨时光之感。第三部分（18-19）照应题目，点出生命在早晨复归它可爱的、新鲜的本质，赞颂早晨，劝人珍惜时

3、光。一、在本文中“诞生”的含义和表现是什么？合作探究明确：“诞生”的含义在第四段说到：“其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感觉。”概括可知，“诞生”就是生命的在每天醒来时的新鲜感觉。“新鲜”意味着“诞生”。那么“诞生”的表现也就更容易找到，在后面的5-16段中充分地展开了“我”在新的一天“诞生”之后的活动，即“诞生”的表现：①“起身、刷牙、洗脸”——“倍觉欢欣”；②“说话”——“生怕丢失了它”；③“静默”、“哼歌”、“看书”——“温暖”、“感动”、“舒服”④“哭”——“舒服”、“不值得羞愧”。

4、二、与《日历》相比两文中作者的人生态度有何异同？合作探究明确：①相同：《日历》和本文都表达了对待时间中的“明天”要积极和珍惜的人生态度。在《日历》的最后一段作者说到“现在我来回答文章开始时那个问题：为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感。或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。”作者表达了一种在日历即时间的提醒下要珍惜生命、积极进取的人生态度。而在本文的各个部分也贯穿了这样一个珍惜的字眼，在第5段中说到“睁开的眼睛含满对光亮的感激—没一个早晨的重复是多么奇异并且是多么必要呵，不点就亮的世

5、界，是真正伟大的恩赐！”感激，感恩就是一种珍惜的积极态度。②不同：根据前面课程的学习可以知道，《日历》在积极的人生态度中更强调“希望”、“选择”、“创造”，重在强调人在生命过程中的向上的有目标的奋斗，这在几个关键段落中均有说到。而本文则重在讲“新鲜”、“感恩”、热爱，表达对生命的无限热爱和好奇的乐观态度。“不点就亮的世界，是真正伟大的恩赐！”还有我们分析过的“诞生”的具体表现和感受中就可以充分得知了。从我们对“诞生”的含义和表现以及两篇文章的思想内容反复比较中可以知道，本文的第一个独到之处就是用“诞

6、生”这一动词来展开阐释，表达了自己对生命的好奇、感恩、热爱的积极乐观的人生态度。小结：