《钓鱼的启示》教学课件2.ppt

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1、钓鱼的启示钓鱼启示是什么意思？学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。读一读词语捕捞鱼饵溅起鱼钩小心翼翼操纵鱼鳃皎洁嘴唇沮丧诱惑告诫实践抉择翕动初读质疑：这篇课文讲了一件什么事?课文讲了作者回忆小时候随父亲去钓鱼，在父亲的要求下，严格遵守时间上的规定，自觉将已钓到的大鲈鱼放回水中，并以此来作为自己行为准侧，努力实践道德中的是与非的事1.按时间顺序可以将课文分成几部分？再读课文内容：第一部分（1

2、~9）：作者回忆11岁时和父亲去钓鱼，按规定将钓到的大鲈鱼放回湖去。第二部分（10~11）：34年过去了，作者仍牢记着钓鱼的事，在生活中严格实践道德的是与非。一钓鱼前作者都交待了哪些内容？学习第一部分时间地点人物景色二找一找，第二自然段有两处作者进行了刻意的描写，把它找出来，想一想作者描写的意图？“鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚”“晚霞辉映………银光闪闪”朗读第三自然段钓鱼时：想一想为什么鱼竿剧烈抖动，明知有大鱼上钩，作者为什么不马上把它拉上岸来呢？放鱼时:想一想放鱼的原因是什么？默读第4~9自然段找出反映“

3、我”心理活动的语句，多读几遍体会“我”的心理变化过程，领会“我”从中受到的深刻教育？得意急切委屈侥幸乞求依依不舍你还从这一部分中读懂了什么?认真读文章的最后两段，找出你认为重要的句子，并围绕这句话，小组成员之间互相讨论交流思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请同学们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?联系上下文，与周围的同学合作、讨论。小组汇报，你从中体会到了什么?“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”，这“鱼”指

4、什么？你遇到过这样的情况吗？你是怎样做的？拓展延伸读了父亲告诫“我’’的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。在学校：考试，老师多给了分数,你是告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?选举班干部，有的同学找你帮忙，你是答应还是不答应呢?