谈谈戏剧文学.ppt

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1、故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！你能读懂下面的故事吗？青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡青蛙警示人们务必树立必要的忧患意识，居安思危，思则有备，有备无患。否则，无忧无虑，将来势必落得“被煮死”。生于忧患死于安乐孟子解题：忧愁患难能激励人奋发，使人发展，安逸享受能使人灭亡。检查预习：1.介绍作者。2.检查学生朗读预习情况3组织学生分组展示重点词语。

2、★孟子，名，字，时期家学派的代表人物。后人将他和并称为。孟子主张行“”，以统一天下。轲子舆战国儒孔子“孔孟”仁政记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动七孟子和他的弟子万章四书★《孟子》是一部的书，现存篇，是等合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“”之一。★他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。文学常识：听读课文，注意字音、重音，并标出课文朗读停顿。再读课文要求：读准字音，读准节奏舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天/将降大任于／

3、是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。生于忧患死于安乐小组讨论.交流.展示:用现代文朗读课文，思考：1.短文开头第一段列举6位名人，他们的共同点是什么？给你什么启示？2.短文开头列举6位名人，有何用意？3.在6个事例作为论据的基础上，得出一个什么结论？4.在短文第二段找出能分别论证生于忧患和死于安乐的句子。说说采用什么论证方法？5.文章最后得出什么结

4、论？（中心论点）6.总结论证思路。列举六位名人事例担当重任必先经过一番磨练身处逆境须努力奋发国无忧患易灭亡生于忧患，死于安乐（个别）（一般）（客观）（主观）(个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)1、文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。拓展延伸：仲尼厄而作《春秋》屈原放逐，乃赋《离骚》韩非囚秦，《说难》、《孤愤》.司马迁受腐刑而作《史记》盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说（shuì）难》《孤愤》

5、；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作。欧阳修两岁丧父，笃而成才曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。其他：贝多芬耳聋后创作《命运交响曲》韩信受胯下之辱成将军；居里夫人历经磨难发现了镭元素；张海迪高位截肢自学了四国外语；……