听教育是“慢”的艺术有感与听数学课后心得体会合集.doc

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1、听教育是“慢”的艺术有感与听数学课后心得体会合集　　听教育是“慢”的艺术有感与听数学课后心得体会合集听教育是“慢”的艺术有感7月22日上午，我有幸来到省常中，聆听了张文质老师的讲座教育是慢的艺术，他是一位著名的教育学者，也是一位诗人，在炎炎夏日里，他的讲座仿佛有着茶的艺术般，经过一系列煮茶的工序，去掉了我们原有的焦躁，让我们的心慢慢地平静下来，关注到他的思想，融入到这个课题中，品味之后却又回味无穷。　　他的课题给予我们一个观念，教育是慢的艺术，所谓慢，就是一个长期的过程，不是一蹴而就的，无论是家庭教育还是学校教育，都是如此。　　在家庭教育中，家长应当给予孩子

2、爱，孩子在童年时充分地从父母身上得到爱，是他们健康成长的最关键的东西，也是他们了解爱的重要，学习去爱自己，去爱别人的必要条件，童年缺乏爱的孩子，他的精神世界永远都是有缺失的。　　而给予孩子爱，不是给孩子买个东西就完成了的，这需要长期的陪伴，陪伴他成长，陪伴他玩耍，陪伴他的学习和生活。　　在学校教育中，教师对于学生的教育也不是一节课，一句话可以完成的。　　对于学生的教育是贯穿于整个教育过程的，现在的社会往往只看重人的最终成绩，只看结果，不看过程，忽略了一个人的努力过程。　　一个人的起点在哪里，他付出了多少努力，到达了怎样的成绩，这些都是我们应当关注的。　　孩子

3、总是好奇的，孩子总是好动的，教师应当更多地爱护他们，理解他们，宽容他们，不因他们的小错误而苛责他们，那样孩子整天生活在紧张的环境中，加之学习的压力，又何来快乐之说呢。　　张老师说他是福建人，他觉得福建是一个很悠闲的城市，悠闲不在于人们日常闲着，不工作，而是悠闲的一种气度，一个处事的方式。　　那里的人喜欢泡茶，不管有什么事，来到办公室，先泡茶，经过洗茶具，烫茶具，煮水，泡茶一系列的工序后，本来人们焦躁的心情都沉静下来，闻着淡淡的茶香，就像老朋友般边喝茶边谈事情，又有什么解决不了的问题呢。　　我们一线教师日常的工作非常繁忙琐碎，避免不了焦虑的情绪，是不是也可以调

4、整一下心态，教育不是一天两天的事情，多关注孩子，少纠结成绩，多关注过程，少纠结结果，是否会让我们的生活更快乐一些呢。　　王丰珺听数学课后心得体会在无棣第三实验学校学习了四天的时间，我有幸观摩了吴老师和仝老师老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。　　我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。　　1.精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。　　从吴老师和仝老师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的不仅吃透教材，还充分地了解学生。　　她准确把握教学目标，从学生已有的知识

5、基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。　　找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。　　教学过程精彩从吴老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。　　3.学生自主学习课堂上吴老师能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。　　仝老师老师讲的《分数的认识》一课，整堂课轻松、自然。　　她他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。　　新课程要求

6、教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。　　仝老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。　　让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。　　4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂

7、教学引入全新的境界。　　它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。　　在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。　　无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。　　这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。　　我也反思到我的教学中存在很多的不足。　　我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的

8、素质，不断地提高教育、教学水平。　　　　内容仅供参考