中考作文审题指导ppt课件54229.ppt

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1、★如何选材(选什么事例来表现中心)1、只选新的,不选旧的。——着眼当代,紧贴现实。2、只选亲身经历的,不选道听途说的。——从自己的生活中找材料,写身边的人和事。3、只选小材料,不选大材料。——写熟知的小事,大事把握不了,不要高谈阔论。4、只选深刻的,不选肤浅的。——事情中饱含深刻的人生哲理。5、只选具体的,不选空泛的。——要有具体的情节(什么人在做什么事),不要通篇叙述、说教、分析道理给读者听。6、只选有趣的,不选平淡的。——有趣指的是吸引人,不一定全是乐事,可以是感动人的事。7、只选罕见的,不选常见的。——避开一下了就能想到的材料,

2、可以列出来,挑选新的事例。▲拟题如何创新(一)修辞法1、比喻——关于“孝”:《请给老人一轮暖阳》/《守住心灵的契约》2、夸张——以“挫折”为话题:《你别把我看扁了》/《世界很小是个家》3、反问——“假如记忆可以移植”:《我是谁?》/《阳光不也是很活泼吗?》4、设问——以“效率”为话题:《我从邮局取回了什么?》/《我今天做了什么?》5、借代——“关注生活”话题:《倾听自己的心跳》,“心跳”代指某次独特的自身经历。6、对偶——以“环保”为话题:《一头白发,满山青葱》7、拟人——以“树”为话题:《树的“叹息”》。以“环保”为话题:《地球就诊

3、记》8、呼告——以“书”为话题:《别了,漫画书!》。以“关注生活”为话题:《给生活加点苦吧!》以“亲情”为话题:《爸爸,再给我一点爱》/(二)引用法1、引用诗句。如话题“答案是丰富多采的”:《横看成岭侧成峰》2、引用流行歌词:以“宽容”为话题——《一笑而过》/《都是答案惹的祸》/《走过去,又是一个春天》/《风雨之中昂起头》3、引用名句。以“关注生活”为话题,写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(三)扩展法。如以风为话题:《寒风暖意》/《那阵风刮过以后》/《寒风,冷吗?》(四)悬念法。如《风吹出了......》/《风从哪里来》

4、/《那天,我发现……》(五)想象法。如《假如风有颜色》/《我制造了一种风》/《我坐在风的尾巴上》(六)反常法。如《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》、《往事并不如烟》、《以胖为荣》、《珍惜你的痛苦》、《往事并不如烟》作文审题指导符合题意的程度作文=题意作文与题意交叉作文范围大于题意作文范围小于题意作文范围与题意没有任何关系为什么要审题?审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题,就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求,确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说,为文审题是前提,立意是关键,表达是

5、重点。因此,审清命题要求是写好作文的必要前提。快速作文审题时,对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。审题审什么?审的对象是:体裁、范围、命题意图等主要包括:体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等。审查题目,分析这些信息,不是每处都仔细琢磨,得分个详略:有些,需要仔细审题,要推敲,思考,花上一刻钟也不为过。有些,则只需瞄一眼,知道了,心中有数就成,时间控制在几秒以内;审题需要五种能力揣摩命题意图的能力分辨表达体裁的能力明确选材范围的能力把握题意重点

6、的能力明确作文要求的能力三、明确选材范围的能力文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围.如《明天的我》,限制了时间“明天(未来)”、对象“我”。四、把握题意重点的能力(一)捕捉表层含义。(二)挖掘内在含义。捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义,体现中心,点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。这样写文章也就能突出重点,扣住要害了。(一)捕捉表层含义辨识题眼的方法题目是一个词,本身就是题眼。偏正短语,修饰语是题眼并列短语,思考两者的关系主谓短语,谓语是

7、题眼复杂句子,全面考虑1、文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。如:《告别》(2006襄樊)《生日》(2006天津)对于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加新的因素,题旨就会显露出来,化大为小,能很快完成审题任务。譬如《心事》这个题目,就具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视,在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素,使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》、《校长的心事》或《班主任的心事》等等,题目的意思就显得非常明白了。2、文题是一个偏正短语的,在短语中起修饰作用的词语(偏),就

8、是“题眼”。如:《家庭琐事》中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事;《充满活力的岁月》,“充满活力”是题眼;审题时只要扣住“题眼”思考就可以了,其他不必多加考虑,这就可以节省时间,加快速度。3、文题是一个并列

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