身体健康的标志.ppt

《身体健康的标志.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、身体健康的标志教学设计分析阳光外国语学校卜琴华教材内容知识点：1989年世界卫生组织对“健康的定义”。活动10.1：1、选择和整理健康人的主要特征（20项中选自己认为重要的7项特征）我的选择：全班选择人数：2、同学们都认为最重要的3个特征是什么？3、健康人应有的特征是什么？请你总结一下。第一阶段：朗读→背诵记忆或书面默写世界卫生组织认定的“健康的内涵”。第二阶段：请学生在20项选项中自主选择“你认为作为一个健康人，最重要的七个健康的标志”，并进行统计。第三阶段：总结：你认为健康的人应有的特征是什么。教学效果在教

2、师的引导下，通过背诵等方式，能掌握健康的内涵这一知识点。能力？教学目标知识与技能：在探究活动中掌握健康的内涵。过程能力与方法：通过调查、统计、分析、归纳的探究过程中，让学生初步了解“健康”定义形成的过程，培养学生探究性学习的能力。情感态度与价值观：在探究性活动的过程中，引导学生形成积极的学习态度，懂得尊重他人、学会与他人合作的社会情感、健康的生活方式和良好的行为习惯。班级对健康内涵的观点班级的健康标准小组的健康标准学生个人的健康标准课内调查导入新课同龄学生的健康标准爸爸妈妈的健康标准爷爷奶奶的健康标准教师的健康

3、标准营业员的健康标准专家的健康标准课外调查一不同年龄对健康内涵的观点不同职业对健康内涵的观点世界卫生组织对健康内涵的观点课外调查二课外调查三同龄学生的健康标准班级的健康标准小组的健康标准学生个人的健康标准爸爸妈妈的健康标准爷爷奶奶的健康标准教师的健康标准营业员的健康标准专家的健康标准班级对健康内涵的观点不同职业对健康内涵的观点世界卫生组织对健康内涵的观点不同年龄对健康内涵的观点健康的定义新课导入结束语课外调查三课内调查课外调查一课外调查二成功之处1、用体验科学概念形成过程目标代替传统的知识记忆目标。2、为学生提

4、供了勇于发表自我观点、尊重他人意见的活动，为学生形成有个性的自我健康观提供帮助。3、教学的过程是学生探究的过程，是教师以教学内容为载体，全面提高学生素质的过程。结束语教学有法而无定法。新课程为教师和学生留下了自由发挥的空间。我愿意和广大教师一起，通过不断学习和实践，在思想上、实践中更新观念，共同探索师生互动，共同成长的探究性教学方式，将新课程理念内化为自己的教学行为并贯穿于教学过程的始终。谢谢！2006.11.17