塑模拆装与测绘·.ppt

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1、塑模拆装与测绘使用教材：浦学西主编中国劳动与社会出版社说课人：赵小英说课目录说学习任务1说学生情况2说教学方法3说教学过程4说教学改进5分析总结顶岗学习毕业生回访企业调研岗位群模具装配与调试工模具装配工艺员1.1岗位群确定1.2典型工作任务划分岗位典型工作任务模具装配工艺员识读模具零件图、模具装配图拟定模具装配方案编制模具装配工艺文件模具装配与调试工识读模具零件图、模具装配图识读模具装配工艺文件选择和使用装配工具、仪器组装模具部件总装整套模具模具试模模具修配1.3行动领域/学习领域职能/任务行动领域学习领域1、识读模具零件图、装配

2、图2、识读产品图图样识读与绘制图样识读与绘制公差配合与测量1、设计模具结构2、设计模具零件3、拟定模具装配方案模具设计冲压模设计塑料模设计1、选择和使用装配工具、仪器2、组装模具部件3、总装整套模具4、模具试模5、模具修配模具拆装与测绘模具拆装与测绘1.4学习领域模具拆装与测绘-学习情境学习领域学习情境一学习情境二学习情境三模具拆装与测绘模具钳工实训相关知识(含模具的拆装、测绘理论知识）单工序落料冲裁模的拆装、测绘塑料模的拆装与测绘载体：模具结构（简单-复杂）1.5塑料模拆装与测绘学习情境实施教学重点：塑模的拆装教学难点：塑模的测

3、绘教学目标专业能力学会正确选择和使用模具装配工具、仪器学会识读与绘制模具零件图与装配图熟悉模具装配的工艺文件熟悉模具的拆卸、清冼、测量、数据记录与绘图掌握模具部件组装、总装整套模具、模具试模与修配了解模具零件材料性能与选用，了解模具零件的加工方法。方法能力完成典型工作任务的能力学习新技术、新知识的能力收集和执行行业企业标准或规范的能力社会能力交流沟通与团队协作能力安全和责任意识2.1学情分析学生已经学过机械制图、机械基础、模具工程技术基础，具备读图的基本能力和钳工的基本技能，多数同学喜欢动手操作，并且有少数同学动手能力较强。学情分

4、析喜欢动手运用行为导向教学法，明确学习任务和如何完成任务，最大限度的调动同学们的学习兴趣。3.1教学方法设计理念教学方法设计以行动过程为导向以职业培养为中心以任务为目标以学生为主体3.2教学方法1.资讯4.实施5.检查3.计划2.决策六步教学法6.评估3.3教学手段利用多媒体教学平台增强教学效果利用网络教学平台将学习延伸到课外利用拆装测绘实训室提高学习效果4.教学实施过程用“行为导向教学法“完成引导文法学习领域模具拆装与测绘总学时：100学习情境3塑料模具拆装与测绘学时：30学习目标：1.学会正确选择和使用模具装配工具、仪器2.学

5、会识读与绘制模具零件图与装配图3.熟悉模具装配的工艺文件4.熟悉模具的拆卸、清冼、测量、数据记录与绘图5.掌握模具部件组装、总装整模、模具试模与修配6.了解模具零件材料性能与选用7.了解模具零件的加工方法主要内容教学方法建议1、典型单工序模基本结构和工作原理;2、典型无导向装置、导板导向、导柱导套导向模具基本结构和工作原理；3、冲压设备的参观学习;4、冲压设备的工作原理和选择；5、凸模、凹模、固定板、卸料装置的结构、尺寸设计;6、相关工艺参数的计算与分析;7、冲压模具的拆装测绘;8、模具材料分类与选用;9、典型冲压模具的设计与分析

6、;10、独立完成冲孔件冲压模设计;宏观教学方法：引导文法微观教学方法：讲述法任务教学法现场教学小组讨论法实践法教学材料实训室及工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1、任务书2、引导文3、指导作业文件4、演示视频文件1、模具制图实训室2、CAD/CAM设计软件3、模具设计参考资料4、A1画板5、丁字尺1、具备识读模具图纸的能力2、工艺文件理解能力3、模具工作过程基本知识4、具备编写模具设计书的能力1、能分析产品制作任务书2、熟悉模具结构和功能3、熟悉模具的工作原理4、熟悉模具装配与加工过程评价内容：1、基本知识技能

7、水平评价2、方案设计能力评价3、任务完成情况评价4、团队合作能力评价5、工作态度评价6、项目完成情况演示评价1、本任务旨在培养学生团队合作能力、沟通能力等2、老师需合理引导学生完成小组讨论，确定合理的设计方案6.教学改进学生给老师评分老师建议坐谈会教务处意见反馈评估老师的教学效果促进老师教学能力的提高谢谢!