语文人教版七年级下册让细节扮靓你的作文.ppt

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1、让细节扮靓你的作文主讲教师：崔婷选送单位：阜康市第三中学新人教课标版（九年级作文教学）学习目标：通过对《孔乙己》中精彩段落的分析，学会细节描写的方法。掌握并应用人物的细节描写。通过对细节描写的掌握，养成仔细观察的习惯，为作文积累素材。受伤前：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。孔乙己一到店……便排出九文大钱。……孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”……孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”受伤后

2、：中秋过后，……他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”……但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”……孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。……他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，……坐着用这手慢慢走去了。细节描写人物细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌等方面进行具体而微的描写。切记：人物本身的个

3、性特征不可改变。常见的人物细节描写方法有：外貌细节描写、语言细节描写、动作细节描写、服饰细节描写、神态细节描写、心理活动细节描写，在有需要的地方添加合适的细节描写对刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章生动传神、形象感人。例：“ 传球！传球！好的！” 他大叫着，从沙发上站起来，挥动着双手。（突出看球的专注、入迷、疯狂）“ 传球！传球！好的！”他旁若无人地大叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。“ 三分球！进啦!”他忽地从沙发上站起来，高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别人看不见似的，身子也一个

4、劲儿地晃动着。他以为自己是在NBA赛场呢！小试牛刀给“奶奶的年龄很大了，身体也很差，但心态很好。”添加适当的细节描写，突出人物“老”、“身体差”、“心态好”的特点。通过练习我们看到，使用对人物的细节描写方法会刻画出鲜明的人物形象和故事情节。实地演练仔细观察下幅图进行描述，注意用好细节描写，选择你需要的细节突出主题。关键词分别是“贫穷”、“快乐”，侧重描写其中的一个，100字左右。贫穷快乐我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条

5、条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！贫穷快乐作业：仔细观察下午体育训练时同学的表现，用细节描写进行描述。关键词可以是“认真”、“疲惫”、“轻松”、“偷懒”、“吃力”等，300字左右。