语文人教版七年级下册短文两篇.ppt

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1、短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》学习目标1、正确、流利朗读课文，背诵课文。2、翻译课文，掌握重点词句翻译。3、了解神话，把握两个神话人物及其象征意义。资料补充《夸父逐日》本文出自《山海经》。《山海经》分为“山经”和“海经”两部分，共18篇，作者不详，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。活动一：读一读能正确、流利朗读课文。活动二：译一译自学指导及要求：1、结合注释，自译课文，标出疑难之处。2、小组合作，解决个人疑问，形成统一答案；若

2、仍有疑问，准备提交班级解决。3、小组质疑，班内互助。4、小组展示。补充注释：饮于河渭：到北饮大泽：向北夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。竞跑，赛跑追到太阳落下的地方想要黄河渭水向北大湖名作状，在半路桃林要求：先读句子，再解词，后译句。参考译文：夸父和太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没走到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化作桃林。活动三：背一背根据提示背诵课文。走（逐）饮背诵提示渴死化活动四：想一想如

3、何理解《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”？活动指导及要求：以小组为单位讨论，1分钟后推选代表发言。夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。《现代汉语词典》中对“夸父追日”这一成语的解释是：比喻决心大或自不量力。你认为本文中该怎样理解这一成语？这则神话的主题：这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。《共工怒触不周山》活动一：比一比自学指导：读注释，2

4、分钟后比一比谁记得牢。本文选自《》，又名《》，是西汉淮南王及其门客集体撰写的一部著作。活动二：读一读能正确、流利朗读课文补充字音：天柱折shé活动三：译一译自学指导及要求：1、结合注释，自译课文，标出疑难之处。2、小组合作，解决个人疑问，形成统一答案；若仍有疑问，准备提交班级解决。3、小组质疑，班内互助。4、小组展示。补充注释：争为帝：做怒而触：碰、撞天倾：倾斜④故：所以⑤移焉：那里⑥不满：塌陷⑦归焉：流向，汇集昔者,共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南。故水潦尘埃归焉。做碰、撞绳子断名作状，向西北积

5、水尘土，这里指泥沙要求：先读句子，再解词，后译句。参考译文从前，共工和颛顼争做皇帝，怒而用头去撞不周山，天柱折了，系地的绳子断了。天向西北倾斜，所以日月星辰都朝西北方向移动；地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南方向流去。活动四：想一想1、用一句话概括《共工怒触不周山》这则神话的主要内容。2、这篇神话故事表现了共工怎样的精神？活动指导及要求：以小组为单位讨论，3分钟后推选代表发言。共工怒触不周山，改造了日月星辰和山川河流。表现了共工勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神。当堂检测：做一做活动指导及要求：1、闭卷，独立完成小本练习测《短文两篇》第82、

6、83页（5分钟）；2、小组间互批并得出总分、小组平均分（3分钟）。