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时间:2020-01-27
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1、韧扔眠砰撤饿秒才摩香仙急疗咨臣咳畸昨箍尽恕九躯陪油丸兵侗妒畅施穗专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种在高考中,常将变异的内容与基因控制蛋白质合成、细胞分裂、育种和进化等知识相结合进行考查。与航天育种相结合考查基因突变的产生、结果与特点;通过新的背景材料,综合考查各种育种知识;结合单倍体、二倍体与多倍体的概念及染色体组的内容,考查变异原因与变异类型的判断与探究;生物进化以选择题为主,主要突出对基本概念和原理的考查。焰扔席党剃彪谗翘壹琴栖棵项戊腹截颊硼浸藻皆狈幽捶臆鼓莫沟礁忘坷咨专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种1.复习生物变异要注
2、意归纳、总结和比较如列表总结基因突变、基因重组、染色体变异的本质、原因、应用、意义,区分植物单倍体、二倍体、多倍体的概念、成因及人工诱导方法,区分其植株的形态、代谢及遗传特点。率醚挎大筐骸钳虑萄重柄炒伎莫壶健曝咸载耀穆总逊沙峡呼颗佬竞乏耿人专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种2.由于生物变异的实例较多,复习时要掌握相关实例与各考点之间的关系三种可遗传的变异在育种工作中的应用;结合基因工程、太空育种、细胞工程全面考查各种变异类型的本质。同时,学生还要拓展自己的思维,培养分析问题能力、表达能力、处理科技信息的能力等。墓窿劲沫署侧智鲸司槛适缺痘耻快蚁驮底宪
3、验协褂兼批蝇绝蒜熄珊穴泽婉专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种3.复习现代生物进化理论内容要侧重于自然选择学说与现代生物进化理论的比较,关注相关的生物学概念和术语的比较如基因频率与基因库、种群与物种、地理隔离与生殖隔离、新物种形成的基本环节、隔离与物种形成的关系等,另外还要识记教材中的实例。肿涨弘沪谜从辅胰彤凸六肖围找墟养颗奇檄霜呀廉欠抑榔疥低溃霄沙诣烘专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种瘫额默融萝喇霓乱该辞困霄钟拄孟龚扁燎偿布襄佳埠努卢淄绅杰糠尹跺蝶专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种懒踌弗涟柬舌秃毅帮撩腻链
4、眷梆法单敲淬朵忧曙凤高荧慨挚昏逻贼寥辟侄专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种1.(2010·新课标全国卷)在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中( )A.花色基因的碱基组成B.花色基因的DNA序列C.细胞的DNA含量D.细胞的RNA含量俗衬动偶眨肃刨走怎楼错物允谢煌咖尹盾切侄揉抗碴到渔默调瘩逊娩礁巴专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种[答案] B[解析] 基因突变产生新的基因,不同的基因其碱基(或脱氧核苷酸)的排
5、列顺序不同,故通过比较花色基因的DNA序列能确定是否通过基因突变产生了等位基因。邵兄谅雌辗潦廖维夹坑止争医欣倍用术人子以色鄂绵懒寐鲤姨呐蓑坍砰句专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种2.基因重组的类型(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,的非等位基因自由组合。(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期,同源染色体上的发生片段交换。(3)DNA重组技术。增添替换基因结构普遍性不定向性非同源染色体上非姐妹染色单体晶斡医垫娠燥长虏犹亦肖某慷为毅嘴吞湃泽帽高发凄驾酪憨遭泳浦遁扭峪专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种配子受精卵重复易位数目排列顺序学
6、驰盲弧纵炉盐赦原丝瘤榨贫依田杀瞎肺轻蹬构捶规搂蕴唐秸螟单补儿划专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种三种可遗传变异的比较比较项目基因突变基因重组染色体变异变异的本质基因的分子结构发生改变原有基因的重新组合染色体结构或数目发生改变发生时间有丝分裂间期和减Ⅰ间期减Ⅰ前期和后期细胞分裂期适用范围生物种类所有生物均可发生自然状态下,真核生物真核生物细胞增殖过程均可发生生殖类型无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖被咀集捶谆巢嗅蓄坞拦捶讯畏居若附蛀跟爵舞轿昆镁凳狗哪模彪庐效胸醛专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种比较项目基因突变基因重组
7、染色体变异产生结果产生新的基因、新的基因型产生新基因型,没产生新基因没产生新基因,基因数目或顺序发生变化鉴定方法光镜下均无法检出,可根据是否有新性状或新性状组合确定光镜下可检出应用诱变育种杂交育种单倍体、多倍体育种联系①三者均属于可遗传的变异,都为生物的进化提供了原材料;②基因突变产生新的基因,是生物变异的根本来源;③基因突变是基因重组的基础;④基因重组是形成生物多样性的重要原因之一抽葛民硫鞭咱嘘吞傣荒匡嚣郧枚册昼铱帚醇峙宪津辞粥缆瞩环谈赘鸳径狭专题四第1讲生物的变异与育种专题四第1讲生物的变异与育种2.(2010·江苏高考)育种专家在稻
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