语文人教版七年级上册《金色花》课件.ppt

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1、课题：《金色花》授课教师：刘思授课班级：初12级5班（印度）泰戈尔金色花教学目标1、学习有感情地朗读诗文。2、品味朴实、清丽的语言，体会字里行间蕴涵的作者的思想感情。3、感受人间至深至爱的亲情，受到美的熏陶，并能够表达出自己的情感。散文诗散文诗是具有散文和诗歌特征的文学样式，它具有散文的特点，篇幅短小，但遵守语言的自然音律，有浓郁的感情色彩，同时又充满诗的意境、情趣与和谐，有着内在的音乐美和节奏感。泰戈尔(1861—1941):印度文学家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。1913年获得诺贝尔文学奖。代表

2、作：诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。泰戈尔走近作者读一读，写一写闻（气味）。(xiù)：(ｙǎｎ)：印度长篇叙事诗。(nì)：向神祈求保佑。偷偷地笑。(dǎo)：嗅《罗摩衍那》匿笑祷告读出感情读出节奏读准字音自由朗读，谈谈你初读的感受。感知诗文内容这首诗写了“我”与妈妈的几次嬉戏？各是什么内容？妈妈我做祷告时—————读书时——————拿灯去牛棚时———开放花瓣,散发香气跳到妈妈面前,恢复原形将影子投在书页上激情诵读，感悟亲情两人小组活动：请划出你最喜欢的诗句，有感情地朗读给同学听，并说说你喜欢的理由。我喜欢……因为……1、

3、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你这坏孩子？3、我不告诉你，妈妈。（着急、关爱）（欣喜、嗔怪）（顽皮、撒娇）重点揣摩：这几个句子如何读？畅所欲言你感受到诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的“妈妈”又是一个怎样的母亲呢？你从哪些诗句体会出来的？伟大的母子亲情当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。妈妈的生日是哪一天？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？妈妈最大的心愿是什么？倾情诵读，表达爱意如果今天是你妈妈的生日或是母亲节，你也突然具备了诗中小男孩的神力，可以变成自己想变的任何一样东西，那么你想

4、变成什么来感谢妈妈，表达对妈妈的爱呢？我想变成……当你……的时候，我……配乐诵读，感受亲情让我们随着音乐，徜徉在文字间，大声地朗读这首诗，感受字里行间那浓浓的亲情。爱，在金色花绽放的时节无痕蔓延，当芬芳漫过，鼻尖余留一抹爱的味道！我们的身边处处浸透着妈妈给予我们的爱，也时时漫溢着儿女回报的爱。妈妈，我爱您为母亲（或其他亲人）刷刷碗、捶捶背、洗洗脚……注意观察母亲（或其他亲人）的神情，并结合自己内心感受，写一篇不少于300字的小随笔。课外回读,抒写亲情