会话：「私の1日」.ppt

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1、助詞“に”と動詞の使い方を教える方法を改善する９　　陳　元琴私の一日学習者のレベル（学年）：　中一１クラスの学習者の人数：20人使用教材／課、参考資料等：「日本語」７年級　全一冊　第９課「エリン」とみんなの教材サイトを参考した研修期間中に得られた成果１、日本文化や日本事情や生教材を取り入れること；２、できるだけ、生徒達が１人ずつ日本語で話したりするチャンスが取れること；３、教室活動は現実的な意義があるべきなこと。日本の学校の時間割りを見せながら、生徒にうちの学校と違う所を見つけさせて、発表させる授業中給食掃除部活DVDで「エリン挑戦」第2課見てみよ

2、う省略上坂さんの一日を書いてください。上坂さんの学校は始まります上坂さんは食べます上坂さんは昼休み行きます上坂さんの学校は終わります上坂さんは　今勉強します８時５０分にお弁当を図書室へ４時に英語を私達の学校と比較して、質問に答えるうちの学校は始まります大部分の生徒は昼ごはんを食べます昼休み２時半までですうちの学校は終わります授業がおわってから帰ります７時半に家で１２時から５時に家へ助詞“に”の練習絵を見ながら、質問に答えてください。例１：田中さんは何時に起きますか。６時に起きます。1.田中さんは何時に寝ますか。＿＿＿＿＿＿＿＿2.何時にテレビを見ま

3、すか。＿＿＿＿＿＿＿＿3.何時に学校へ行きますか。＿＿＿＿＿＿＿＿4.何時に帰りますか。＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.何時に昼ご飯を食べますか。＿＿＿＿＿＿＿＿動詞の練習運動をする本を読む英語を勉強するアニメを見るちょっと休む宿題をする同級生の放課後のスケジュールについてインタビューすることペアの1人は別の２、3人にインタビューして、もう1人は記録します。記録した生徒は発表します。インタビューの結果名前晩御飯を食べる宿題をするテレビを見る寝る〇〇さん〇〇さん〇〇さんまとめて、評価助詞“に”を正しく使え、上手に放課後のスケジュールが話せるA助詞“に”を正しく

4、使えるが、あまり放課後のスケジュールが話せないB助詞“に”を全然使えなくてほどんど放課後のスケジュールが話せないC宿題インタビュウした内容をまとめて、本文によって、「私の一日」を書いてください。ご清聴ありがとうございました