6小露珠 (2).ppt

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1、小　露　珠苏教语文2011版第五册睢宁县实验小学宁海侠黎明时分,小露珠变得越来越,越来越,我们也看得越来越了。读2—5自然段，思考以下问题:1．这四个自然段是围绕着哪句话来写的？用“”标出。2．小动物们喜欢小露珠，是因为什么呢？用“﹏”标出相关语句。早啊,像钻石那么闪亮的小露珠早啊,像水晶那么透明的小露珠早啊,像珍珠那么圆润的小露珠早哇，像钻石那么闪亮的小露珠早哇，像水晶那么透明的小露珠早哇，像珍珠那么圆润的小露珠“早哇……小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇……小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对

2、小露珠说。“早哇……小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。蹦到大荷叶上的小青蛙爬到草秆上的小蟋蟀落在花朵上的小蝴蝶默读6、7自然段，圈画相关语句。1.植物们为什么喜欢小露珠,用“”标出。2.哪些语句写出了植物们对小露珠的喜爱？用“﹏”标出。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏（qiào）的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神—金黄的向日葵，碧绿

3、的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏（qiào）的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神—金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏（qiào）的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”自然界进行“美丽之星”评选，动物和植物一致

4、推选小露珠。你能帮助它们写一段推荐词吗？说说小露珠美在哪里，可爱在哪里。我推荐小露珠为自然界的“美丽之星”。——----------------------------------------------------------------------课后作业：1.观察小露珠，把这颗“美丽之星”推荐给家长；2.小伙伴合作表演故事，或者以读写绘的方式创编故事。