8海豚救人 (3).ppt

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1、第8课海豚救人R五年级下册新课导入同学们，你们知道图中的动物是什么吗？它生活在哪里呢？学习目标1.认识本课生字。2.朗读课文，了解海豚是怎样救人的，为什么能够救人3.受到爱护动物、保护动物的教育,明白动物是人类的好朋友。tún豚鲨韩狰狞雌shāhánzhēngníngcí字词积累见义勇为：看到正义的事情奋勇地去做。不可思议：指难以理解，无法想象。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。整体感知听课文朗读，边听边想课文主要写的是什么？细读感悟默读课文，自学下面的问题：1.海豚是怎样救人的？2.课文中列举了哪几个具

2、体事例？3.海豚为什么会救人？海豚救人的三个故事第一个故事1966年，韩国一艘渔船在太平洋海面上，捕鱼时不幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们周围，好像是来营救他们的。这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往海豚背上爬。不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。海豚救人方法非常巧妙，而且非常省力气，足以说明海

3、豚的聪明。海豚是怎样救人的时间地点救了什么人海豚是怎么救人1966年太平洋10名韩国船员沉、游、抬、驮、使劲、甩第二个故事1972年9月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。海豚是怎样救人的时间地点救了什么人海豚是怎么救人1966年太平洋韩国10名船员一群、沉、游、抬、驮、四十海里、使劲、甩1972年离

4、海岸40公里处海面上南非一位姑娘赶跑鲨鱼、护送第三个故事1992年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名船员不小心掉入海中。这时候，一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴着他，与他并肩游泳，直到他游到船边。海豚是怎样救人的时间地点救了什么人海豚是怎么救人1966年太平洋10名韩国船员沉、游、抬、驮、使劲、甩1972年离海岸40公里处海面上南非一位姑娘赶跑鲨鱼、护送1992年大西洋印尼两名船员一群、托、陪伴、并肩游泳想一想

5、，海豚不仅不伤害人，反而还能够救人，这是为什么呢？海豚之所以能够救人，是因为海豚对其子女的“照料天性”，这种“照料天性”逐渐变成一种习以为常的天性，救助对象也不限于自己的子女，凡是在水中不积极运动的物体，海豚都会主动前去救助，因而海豚能够救助落水的人。照顾年幼的海豚不限于它的亲生母亲，别的雌海豚往往互相配合一起救助，所以会有一群海豚赶过去救人的情景。为了说明海豚是怎样救人的，作者运用了什么说明方法？举例子的说明方法举出实际事例来说明事物，使要说明的事物具体化，以便读者理解，这种方法叫做举例子。本文写海豚救人，就是通过三个典型的例子来说

6、明海豚如何救助掉入海里的遇难人员。这三个实例都交代了海豚救人发生的时间、地点和被救的人员，说明这几个故事都是真实的，而且实验证明海豚救人也并非是偶然发生的。这样子的说明方法让文章更加具有可信度，让读者有如身临其境。课文第五自然段在文中起什么作用？想一想：面对这群可爱又善良的“海中精灵”，你们想用哪些词语来形容呢？课堂小结见义勇为助人为乐勇敢有爱心人类的好朋友动物是人类的朋友，我们应该保护动物，爱护动物，和它们和平相处。学习了课文后，你有什么想法？课外拓展中华白海豚蓝白原海豚长吻原海豚花斑原海豚糙齿海豚宽吻海豚历史上流传着许许多多关于海

7、豚救人的美好传说。早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。海豚救人历史悠久海豚是一种小型鲸类，因口中生有许多牙齿而被归于“齿鲸”一类。海豚喜欢过集体生活，它们成群结队地在海上游荡，成员之间相处友好、和睦，并且都服从"

8、家长"的领导。海豚具有敏锐的听觉，通过发出超声波进行回声定位，也能利用超声波互相联络，彼此“沟通思想”。由于海豚对人类十分友好，容易驯服，所以成为众多水族馆里的“明星”。经过训练的海豚，不仅可以表演节目，而且还能充当人类