28孔明借箭.ppt

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1、孔明借箭河南省太康县马厂镇大李小学：欧阳功一、教学目标【知识与能力】学会“妒忌、神机妙算”等重点生字词，了解故事情节以及草船借箭成功的原因。【过程与方法】通过小组合作、圈点勾画的方法，提高对文本的解读和概括能力。【情感态度与价值观】在阅读中感受诸葛亮的足智多谋和神机妙算，体验阅读名著的乐趣。二、教学重难点【重点】了解草船借箭成功的原因。【难点】感受诸葛亮的足智多谋和神机妙算，体验阅读名著的乐趣。(一)动画播放，导入新课1.教师播放动画，请同学们欣赏，并提问：动画中讲的是什么故事。2.教师引导：通过上节课的学习，我们了解了草船借箭的大概情况，

2、知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮。今天，我们要深入学习课文，弄清草船借箭的真正起因，了解诸葛亮成功的原因。(二)初读课文，掌握顺序明确：课文是按照事情的发展顺序写的。第一部分：周瑜让诸葛亮造箭;第二部分：写诸葛亮准备造箭;第三部分：写诸葛亮借箭;第四部分：写诸葛亮借箭成功。2.诸葛亮为什么能够借箭成功呢?用一个词概括。明确：神机妙算。(三)合作学习，分析原因1.诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方呢?请同学们默读课文，划出表现诸葛亮神机妙算的句子，并从中体会后再小组交流。明确：①“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”选择这样的天气说明诸葛亮

3、精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。(识天气)②“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”把船用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空挡，使受箭面积大。③“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向。④“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办?’诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。’”诸葛亮是笑着说的。说明他

4、胸有成竹，深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不敢轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭。2.诸葛亮算得准不准呢?从哪里可以看出来?找出文中相关语句。明确：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上五很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来刘签名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。(知人心)3.什么时候曹操才知道上当了呢?默读课文，找出答案。明确：天渐渐亮了，雾还没有散可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。可以看出诸葛亮早已经

5、算准了借箭的地理位置。(懂地理).同学们概括一下草船借箭成功的原因有哪些呢?同桌交流。明确：精通天文、气象;利用曹操谨慎多疑的性格;对地理位置十分熟悉。(四)拓展延伸，小结作业1.题目是“借箭”，为什么不用“骗箭”或“取箭”呢?2.你还知道哪些有关诸葛亮的故事，课下积累，与同学分享。