语文人教版八年级下册小石潭记 2.ppt

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1、小石潭记第二课时小石潭记柳宗元（游记散文）思考讨论：1.课文是按照什么顺序怎样来写的?发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛交代同游者第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。潭中景物第二、三段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合心情乐由景生情第四段作者的情感有没有变化呢？那些语句能体现出作者的情感？寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃三、齐读课文，用原文回答以下问题：2、小石潭的全貌是怎样的？3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？4、作

2、者是怎样描写小石潭的远望之景的？5、作者是怎样描写潭上的景物的？1、作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。1、作者是怎样发现小石潭的？＃2、小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？4、作者是怎样描写小石潭的远望之景的？潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。运用了比喻的修辞方法写出了小石潭的远望

3、之景。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。5、纵观全篇作者是怎样描写潭上的景物的？合作探究1、理解人物的“乐”（1）、小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家说说吗（2）、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？（乐）小石潭到底有哪些乐趣呢？体会人物的“忧”（1）、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受—忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？（2）、作者的“忧”从何而来呢？结合时代背景试着

4、分析一下（凄神寒骨，悄怆幽邃）主题的理解：问：文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。四、小结：《小石潭记》这篇山水游记散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后在寂寞处境中的悲凉凄怆之情。小石潭记作业布置要求：借鉴本文的写法，

5、描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。