语文人教版八年级下册吆喝.ppt

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1、一、听吆喝，导新课二、读吆喝，知文意2、作者介绍了多种多样的吆喝，是如何做到条理清楚、杂而不乱的？请同学们采用跳读法读课文，分组讨论下列问题。1、请用一句话概括文章的主要内容。3、说说这些吆喝有什么特点？过渡句(像标示作者思路的路标）器乐声乐（吆喝）从早到晚一年四季介绍特点2、作者介绍了多种多样的吆喝，是如何做到条理清楚、杂而不乱的？3、说说这些吆喝有什么特点？口头广告，靠戏剧性吸引人声音忽高忽低合辙押韵三、唱吆喝，品语言1、请选取你最喜欢的一句吆喝，读一读，并说说喜欢的理由。2、诱人的吆喝词，动听的吆喝调，深深

2、地打动了我们。那么是什么人创作了这些吆喝呢？真诚实在、坚强乐观、热爱生活处于社会底层的劳动者。在此起彼伏的吆喝声中，飘荡着作者怎样的情怀？四、悟吆喝，说情怀（要求：请同学们分小组讨论，在文中找出相关语句，体会作者的感情。）萧乾(1910—1999)蒙古族.北京人,著名记者,作家,文学翻译家。本文选自散文集《北京城杂忆》。本书获中国首届散文奖.作者风采少年时代的萧乾生活十分贫苦，13岁的他就成了孤儿。在亲友的资助下，萧乾一边读书，一边在学校开设的工厂里劳动。18岁考入当时最有名的大学燕京大学，不久又转入辅仁大学。评

3、论界一致认为，萧乾的作品，真诚坦荡，读来发人深省，耐人寻味。萧乾是一生用心写作的人。我有的只是一支秃笔，但我要用他唤回北京市民的荣誉,唤回东方人的尊严。——萧乾作者心声对吆喝的怀念、喜爱之情对吆喝人的尊重和敬佩对民俗文化的传承在此起彼伏的吆喝声中，飘荡着作者怎样的情怀？传承民俗文化武荣璋臧洪1、文中的吆喝各有特色。有的简洁直白，有的形象生动，有的讲究合辙押韵。请选择其中的一种进行仿写。2、观察在街头做生意的人吆喝时的动作、神态、语言等，写一个片段，200字左右。五、仿吆喝，学写法