语文人教版八年级下册借物叙事总关情.ppt

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1、“感悟亲情”作文指导课市十九中李娜借物叙事总关情一、你笔下的亲情：1、下雨了，妈妈撑着伞来接我放学，打伞时，伞向我倾斜，妈妈的背湿了一大片，我看到后，心里很感动。2、半夜，我生病了，妈妈很着急，二话不说背起我送到医院……3、考试结束，我考的很不好，心情很差，把自己关在房间里，这时妈妈送来一杯热牛奶，安慰我。我喝完后，顿时感动了，心里暗暗下决心：下次一定考好！4、我和父母吵架了，他们不理解我，我生气的摔门而出。我的妈妈在后面追我、找我。突然，身后传来一阵急刹车的声音……选材陈旧、俗套、不真实；叙事无线索、没有动情点；抒情

2、矫揉造作，缺乏真情实感；语言平淡、乏味，缺少细节描写……这是为什么呢？二、别人笔下的亲情《背影》、《我的第一本书》、《爸爸的花儿落了》、《羚羊木雕》、《荷叶·母亲》、《我的母亲》……例文：《雪地里的红棉袄》高吉波30年前，我8岁。母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日月十分凄惶。一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个青黄不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂于用彩礼钱换的。大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁

3、嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔净了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米饭，留给我的，里面掩着两个鸡蛋。我没喝，也没吃。我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，“还热，吃吧。”那天，风大，雪大。嫂子穿着红棉袄，在雪地里像一团火焰。20年前，我18岁。嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。“阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我

4、觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。现在，我38岁，号称作家。父亲和大哥已相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是说给大嫂的：真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。到写这篇文字，我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐得时间太长？”她说，“都这岁数了，还不会自己疼自己。”我没说话。我盯着嫂子久看，我突然发现她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且头发

5、竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。“我们”，自然也含着我的侄女，她现在美国攻读博士学位我们生活中的亲情是可以通过一件物来寄托。感情是抽象的，我们可以通过具体的物将其化虚为实。往往一件小小的、特殊的物件，如“一支削好铅笔”、“一筐土鸡蛋”、“一张旧照片”、“一张小纸条”……都能串起一个故事，寄托浓浓的亲情。1、可以选取一些有特殊意义的物来展开（实物线索法）；2、借助“物”串联典型事例，写事要小而具体；3、通过鲜活的细节来表现感情，可抓住人

6、物的动作、语言、神情变化等细节。三、写作方法：联系自己的生活实际，想一想你有没有能体现亲情的，特别有意义的物品？把围绕这件物品发生的故事片段梳理一下，在组内交流。四、说一说：让我们赶快拿起笔记下最感人的一幕吧！五、写一写：习作片段展示：几天前，我在学校犯了错事，老师的电话打给了父亲。当天下午放学，我一路忐忑不安。秋天来得早，八点天就漆黑一片，寒气从脚下蔓延，一路直蹿到牙根儿，我不禁打了个寒颤。拐过2号楼，我看见单元门口蹲坐着父亲，他身子圆实，两只肥厚的脚掌踩在水泥地上，一见我，便立即起身去趿拉原本垫在屁股下的拖鞋。他迎

7、上来，嗔怪道：“怎么这么晚？你妈等你很久了……”说完，他拍了拍我的肩，顺势站到我前面，打开手机，亮光指引着回家的台阶。昏暗中，他的声音很小但很清晰：“闺女，别怕，你妈不会把你吃了，有错就改，有爸在呢……”我心里一暖，鼻头一酸，眼泪就下来了。(市四中，胡小转）谢谢大家