语文人教版八年级下册《病句修改》.ppt

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1、修改病句学习目标：重点：掌握病句的常见类型难点：掌握辨析和修改病句的方法。普通病句一：缺少成分例：在节约型社会里,人们有效的利用资源进一步增强。修改：在节约型社会里,人们有效的利用资源的意识进一步增强。例1、我们的校长很年轻，大概30岁左右。修改：我们的校长很年轻，大概30岁左右。（大概与左右重复，去掉一个）二：成分重复或矛盾2、为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。修改：为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。类似的搭配还有：防止……不;禁止……不;切忌……不;避免……不“预防”与“不”矛盾，去

2、掉“不”三：搭配不当例：坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。(“维持”改为”维护”)四：语序不当例：国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。(先“生产”,再“销售”,最后“使用”)特殊病句一：是字句例：广安的春天是一个美丽而迷人的地方。(“广安的春天”改为“春天的广安”)二：使字句例：通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。（去掉“使”或“通过”）三：和字句例：我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。（去掉“和那亲切爽朗的笑声”）四：

3、一面与两面问题例：良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。（去掉“否”）五：不合事理例：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（“一倍”改为“一半”）注：“下降、减少”不能用倍数表达修改病句的步骤1.读：借助语感找病句，往往读着别扭的地方就是有语病的。2.找：找主干（主、谓、宾语），从而判断句子是否有误。3.改：增、删、调、换4.查：进行复查（句子是否通顺，有无新语病）。增：删：换：调：修改病句的方法及符号小组合作练习答案：1——5：DCDBA6——10:CDCCD11——15:CBDBC16——19:CCBA作业：1.完成其余练习题

4、2.组内未明白的题求助于其它组掌握好1.近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。2.临近期末考试，同学们的学习态度有了明显地提高。3.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。4.为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施调查研究了沙尘来源。5.千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。6.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注。小试牛刀近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。（“增强”改为“提高”）2.临近期末考试，同学们的学习态度有了明显地提高。（“提高”改

5、为“改变”）小试牛刀3.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。（“水平”改为“能力”）4.为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。（在句子末尾加“的原因”）小试牛刀5.千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。在句子末尾加“的地方”）6.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注。在句子末尾加“的问题”）小试牛刀